«Со свечой» или «со свечей»: как писать правильно

Правило здесь очень простое: в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных после шипящих основы под ударением пишется «о», без ударения — «е».

Правильно: со свечой
Творительный падеж слова «свеча» определяется ударностью или безударностью окончания. По правилу, если ударение падает на окончание или суффикс — пишем «о». Если окончание или суффикс безударны — пишем «е».
Для надежности рассмотрим несколько примеров.
3 примера окончания под ударением:
- Я всегда хотел стать врачом (ударение падает на окончание — пишем «о»)
- А потом она удивила нас своим борщом (ударение падает на окончание — пишем «о»)
- Что будем решать с творительным падежом (ударение падает на окончание — пишем «о»)
3 примера безударного окончания:
- Вы на всякий случай поговорите с экипажем (окончание безударное — пишем «е»)
- Так и вырастешь неучем (окончание безударное — пишем «е»)
- Понятия не имею, как справляться с такой жарищей (окончание безударное — пишем «е»)
Больше полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» в Telegram. Подписывайтесь, чтобы говорить и писать правильно.
Иллюстрация: © Rawpixel.com / Shutterstock / Fotodom

Популярные комментарии
Акела Промахнулсяв Швеции к преподавателям проработавшим в школе больше пятнадцати лет в суде как адекватным свидетелям не относятся 🤕
В России предложили ввести "учительский капитал"
Ольга«Знаете, что выбрали? Новые груди они выбрали. Операции по улучшению груди». И что в этом такого? Не вижу ничего необычного. И еще я бы выбрала для родивших женщин — бесплатное протезирование зубов.
"Новые груди они выбрали": россиянки предпочли пластику груди всем остальным мерам господдержки кормящих матерей
Сергей ГлушковСовременной школе уже ничего не нужно. Она мертва, еë убивали 34 года. Теперь родитель сам должен учить дитя в меру своего понимания. Как результат, — толпы бездельников и пустобрëхов, ставящих цель только " полëгкому срубить бабла»…
«Не как лучше для школы, а как это будет выглядеть при проверке»: учитель — о том, как школами управляют инструкции







