«Комплимент от шефа» или «комплемент от шефа»: как писать правильно
Правильный ответ на этот вопрос вроде бы есть, но на самом деле его нет. Дело в том, что оба эти слова существуют, и теоретически оба могут обозначать что-то небольшое и бесплатное, что передал вам шеф-повар, потому что вы ему понравились. Скорее это комплИмент. Но это не точно. Потому что лингвисты еще не договорились.
Правильно: комплИмент от шефа
Сразу оговоримся — вариант, который в карточке мы обозначили как правильный, всё еще вызывает сомнения у некоторых лингвистов.
В общем, история тут следующая. Есть два слова — комплимент и комплемент, имеющие разное значение и происхождение.
- Комплимент происходит от французского compliment («приветствие, поздравление, любезность»).
- Комплемент — от латинского complementum («дополнение»).
То есть комплимент — это некое лестное суждение, а комплемент –биологический термин, который довольно редко применяется в повседневной речи. В словарях русского языка ни одно из этих слов не зафиксировано в значении «бесплатное блюдо или напиток». Но если разобраться — переданное шеф-поваром печеньице может быть как приветствием, так и дополнением. То есть и комплиментом, и комплементом.
«Грамота.ру», ссылаясь на орфографический ресурс «Академос», рекомендует писать это слово через «и» — «комплимент от шеф-повара».
Но есть одно концептуальное но, и о нем мы не можем не рассказать. Во Франции небольшое бесплатное блюдо, которое приносит гостю официант, сопровождается словами avec les compliments du chef («с благодарностью от шефа»). Таким образом шеф как бы благодарит посетителя за выбор ресторана и сделанный заказ.
Однако, по мнению лингвиста Есении Павлоцки, на которую ссылается справочная служба «Грамоты», в России эта традиция приобрела свою специфику — и блюдо-подарок стали называть комплементом, исходя из логики «это дополнение к тому, что я уже заказал».
Несмотря на то что такого значения в языке-источнике у слова не было, в России к нему пришли после долгих размышлений и споров. Ведь в самом деле, зачем повару, который вас не знает, приветствовать вас и благодарить? Не логичнее ли будет предположить, что его маленький подарочек — не благодарность, а именно дополнение к вашему антрекоту с полбой?
Больше полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» в Telegram. Подписывайтесь, чтобы говорить и писать правильно.
Обложка: © Huza Studio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
