Я воспитатель, у меня в группе 4 хулигана, которые всех обижают. У одного, кажется, ОВЗ. Что мне делать?
Отвечает психолог Ульяна Голдырева

Вопрос. Я воспитатель в средней группе детского сада. У меня в группе 4 хулигана. Они дерутся между собой и обижают других детей. У одного из них явные отклонения в психике. Он кричит, бегает сам по себе, на занятиях встает и убегает, раскидывает все игрушки и пособия. Не знаю, как с этим со всем быть.
Ответ. Клинический психолог Ульяна Голдырева:
Важно понимать, что в возрасте 4–5 лет дети чаще всего не могут контролировать свое поведение. И описанные вами проявления не являются показателем того, что ребенок «плохой», скорее показывают, что ребенку трудно. Так что важно не навешивать на детей ярлыки, а увидеть за таким поведением сложности, с которыми они могут сталкиваться — как в саду, так и за его пределами.
Нередко подобное поведение бывает следствием проблем в семье. И драки в этом случае — способ «выпустить пар» и справиться с напряжением.
Работая с группой, можно читать сказки и смотреть мультики о том, что драки и агрессия — это недопустимо. Важно транслировать детям мысль: «В нашей группе драться нельзя!» Показывать, что споры можно решать не только кулаками.
Что делать, если ситуация не меняется
В детском саду с группой работают не только воспитатели, но и помогающие специалисты: психолог, дефектолог, логопед, а также администрация детского сада. И если педагогические методы не помогают воспитателю наладить атмосферу в группе, нужно обратиться за помощью к администрации и поставить в известность родителей детей с трудным поведением.
Администрация сада может в таком случае подключить психолога и дефектолога для коррекции поведения и атмосферы в группе, а также для первичной диагностики «трудного» воспитанника. С результатами диагностики также важно ознакомить родителей, чтобы вместе составить план коррекции нежелательного поведения.
Детей с нарушениями развития для подтверждения наличия или отсутствия какого-либо диагноза отправляют на ПМПК (психолого-медико-педагогическую комиссию). По результатам обследования ПМПК дает рекомендации родителям, в том числе по смене образовательного маршрута, если в этом есть необходимость.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © maya8900 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе









