«Слезы капали прямо в клей». 6 историй о летней практике в школах — от 1960-х до наших дней

Помните, как каждое лето всем раздавали ответственные поручения по школе: белить деревья, драить парты, отдирать жвачку с паркета… Даже если вдруг нет, мы вам напомним. Собрали истории о летней практике за последние 60 лет! По одной на каждое десятилетие.
1960-е: свекла кверху корешками и заплаканная учительница
Рассказывает Татьяна
Это был 1961 год. Мы окончили восьмой класс, и нас отправили на прополку свеклы в деревню недалеко от Москвы. Поселили в палатках. Холодно было, спали на матрасах, нас жрали комары, но мы всё равно веселились, разжигали костер и пекли картошку. С нами была наша учительница по химии, Зоя Сергеевна, высокая стройная блондинка. Мы ею восхищались, она была добрая и веселая.
Свекольное поле было рядом с опушкой леса, где были наши палатки. Нам раздали тяпки и выделили длинные грядки. С одной стороны один идет и пропалывает, а навстречу другой. Мы выдергивали всё подряд — и сорняки, и молоденькую зарождающуюся свеколку. Потом, увидев свеколки, мы запихивали их опять в землю. Мальчишки хулиганили и закапывали в землю листья, а корешки вверх. Они придумали, что так свекла быстрее созреет. Конечно, нам влетело от местных, они ругались и говорили, что мы им портим урожай.
Еда в столовой была ужасная. Помню, как приехал на машине мой папа с мамой моей подружки. Они привезли гору еды, и мы устроили настоящий пир.
Как-то мы гуляли по рощице и увидели, что вдалеке среди берез мелькнуло платье нашей Зои Сергеевны. Потом мы увидели, что ее обнимает и целует молодой солдат. Где-то поблизости была воинская часть. Это был шок для нас, и мы с девчонками ночью обсуждали это событие. Дальше кое-кто даже пытался за ней следить. А в конце практики мы слышали, как Зоя горько плакала в роще неподалеку.
Я почему-то больше всего запомнила именно грядки со свеклой кверху корешками и нашу молодую веселую, а потом заплаканную учительницу.

1970-е: вайбы «Тихого Дона»
Рассказывает Ольга
В школе, классе в девятом, нас возили летом работать под Новочеркасск на поля. Жили в бараках, чистили зубы зубным порошком, пололи километры грядок под палящим солнцем. Воду подвозили в бочках прямо на поля. Грядки длиннющие. Очень жарко. Я тогда впервые увидела, что такое плавни — высокая такая трава в человеческий рост прямо у воды. В таких как раз зарослях Григорий с Аксиньей тайно встречались.
Ночи там были потрясающие — хоть глаз выколи! И огромные красивые звезды. Небо низкое. Я тогда уже «Тихий Дон» прочла и была просто заворожена этими местами, как будто побывала внутри романа.
Вокруг степь и такие небольшие хутора, буквально несколько домов. И вот там были единственные деревья. Однажды мы с одноклассницей пошли в такой хуторок попросить воды попить. До сих пор помню. Кругом дикая жара, земля выжжена, а там оазис такой райский. Под деревьями женщина молодая лежит на травке с ребенком, играют. Мы из-за забора обратились, водички попросили. Она лениво так встала и пошла в подпол. Вынесла нам холодной водички. И всё это как в кино было.
1980-е: первая жажда наживы
Рассказывает Павел
На летней практике я не был, но на первом курсе техникума нас почти на два месяца отправили осенью на картошку. Мы ее собирали в мешки на поле, а потом грузили на машины. Иногда нам привозили какие-то фирменные белые мешки с иностранными надписями. Я даже парочку себе своровал.
Жили в какой-то большой избе, я даже уже и не помню, что это было, топилась она печкой. Под конец сильно похолодало, и по утрам в рукомойниках вода покрывалась толстым слоем льда: умываться ледяной водой было и бодряще, и неприятно одновременно.
В столовой готовили вкусные котлеты, но они были всегда одинаковые, и к концу месяца я уже не мог их есть.
За работу нам платили. И я так сильно проникся жаждой наживы, что прямо записывал каждый день количество мешков и подсчитывал, сколько мне должны заплатить.
А еще однажды водитель автобуса, который возил нас в дальние поля, предложил прокатиться, он ехал в райцентр зачем-то вечером. Помню, как меня поразили улицы, освещенные фонарями, за пару-тройку недель я успел полностью отвыкнуть от цивилизации, в деревне никаких освещенных улиц не было.

1990-е: веники, вода и слезы в клее
Рассказывает Александра
В школе в качестве летней отработки нам выдавали веники, надо было их смачивать в тазике и разбрызгивать воду по классу, как священник в церкви.
Зачем это надо было делать — вообще непонятно: никого же в школе уже не было, и вообще, предстоял традиционный ремонт. Но это была такая трудотерапия — за ней следил дежурный учитель, и если ты отвлекался и начинал мокрым веником хлестать одноклассника, то тут же следовал окрик. Ты знал, что за тобой следят, и лишнего себе не позволял.
И еще была история: надо было в библиотеке отсматривать книги и, если книга была порванная, заклеить. Почему-то я это делала одна и не понимала, что для того, чтобы заклеить книгу, надо сначала полоску бумаги отрезать, потом смазать ее клеем ПВА и таким образом склеить форзац и саму книгу.
Было довольно жарко, в школьном дворе раздавались какие-то веселые возгласы, хотелось туда, а библиотекарша кричала на меня, что у меня кривые руки и всё я делаю неправильно. Было очень обидно, и слезы капали прямо в клей.
2000-е: байки Коммунары Ивановны
Рассказывает Людмила
У нас в школе были лицейские медико-биологические классы — их отправляли на практику в поля собирать клубнику. Ребят же из простых классов припахивали драить школу, красить стены. А я, как библиотечный актив, отрабатывала две недели в июне в библиотеке — чинила учебники и наводила порядок на полках. Все гуляют, а ты сидишь дышишь пылью и клеем. Зато учебники тебе выдают на следующий год поновее и байки от библиотекаря послушать можно. Нашей Коммунаре Ивановне, мне кажется, на тот момент было лет 80, и она помнила времена, когда мальчики и девочки учились отдельно, и с удовольствием об этом рассказывала.
А еще забавно получилось: в школе, где сейчас учится мой ребенок, библиотекарем оказалась женщина, которая в те времена работала младшим библиотекарем в моей школе. Что ж… моя летняя практика теперь гарантирует новые учебники всем моим детям.

2010-е: облом с первым заработком
Рассказывает Даша
У нас в школе летняя практика оплачивалась, и это была возможность подзаработать. В конце восьмого класса я отработала 10 дней по три часа и заработала 3500 рублей! Это был 2014 год. Я работала в школьной библиотеке, мы перебирали стопки книг и учебников, относили ненужные в подвал, заполняли формуляры, «переводили» всех в следующий класс, подклеивали книги, которые разорвались.
В конце девятого класса я за те же 10 дней заработала уже всего 2500. Тоже изначально пошла в библиотеку, но заданий там не было, и меня с одноклассниками запрягли разнорабочими: то покрасить забор, то отвезти документы других ребят в центр занятости. А к концу срока меня вообще поставили вожатой в детский школьный лагерь. И вот что хочешь, то и делай с 15 детьми из начальных классов.
Обложка: © Борис Кавашкин / ТАСС
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября








