За ручку до пенсии. Как и почему мы стремимся во всём контролировать детей
За ручку до пенсии. Как и почему мы стремимся во всём контролировать детей
За ручку до пенсии. Как и почему мы стремимся во всём контролировать детей

За ручку до пенсии. Как и почему мы стремимся во всём контролировать детей

Ксения Букша

22

13.12.2021

Изображение на обложке: shutterstock / fizkes

Часть российских родителей признались, что планируют контролировать своих детей всю жизнь. Колумнист «Мела» Ксения Букша уверена: следя за каждым шагом ребёнка, мы оказываем ему медвежью услугу — не позволяем вырасти и стать самостоятельным.

По результатам опроса, проведенного онлайн-университетом Skypro и онлайн-школой Skysmart, 11% родителей в России намерены всю жизнь контролировать своих детей. Опекать их до совершеннолетия планируют 34% респондентов, а до выхода на работу — 17%.

Почти половина опрошенных родителей (46%) уверены, что лучше знают, какое образование подойдет их детям. Доверить выбор профессии самому ребенку готовы 22% респондентов.

Обвинять родителей не хочется. Тем более что сделать это очень легко: ах, гады, собираются детям век заедать, решать всё за них и так далее. Но что на самом деле значат эти цифры? За любыми цифрами стоят чувства.

Вряд ли те 11% имели в виду, что хотят лично выбрать сыну супругу, управлять его финансами и звонить каждый день по 25 раз. В жизни и не такое бывает, конечно. Однако я думаю, что 11% хотели сказать о другом: что они собираются оставаться к ребёнку неравнодушными, сохранять близость, привязанность к нему, что они хотели бы продолжать участвовать в его жизни. О чём это? Об одиночестве. О страхе отвержения и ненужности.

А вот те 46% — это, конечно, тревога. Совершенно иррациональная: я, я сам буду управлять, о себе я знаю, что способен со всем на свете разобраться, я уже худо-бедно что-то в этой жизни сделал (ну хоть профессию получил и заработок имею), а ребёнок ещё ничего не смыслит, у него нет опыта, как он вообще сам может понять, чего он хочет? Что он в жизни видел? Какие профессии в реальности себе представляет? Наверняка он всё идеализирует и вдаль не заглядывает. А потом пожалеет, да поздно будет! А время не ждёт!

Фото: shutterstock / Rawpixel.com

На самом деле самостоятельность ребёнка — гораздо более действенный способ побороть тревогу. Это когда тебе говорят: «Вы уж сидите, мамаша, я сам всё сделаю», — и делает. И вдруг приходит озарение: о да, да, я могу хоть сейчас впасть в маразм или уехать на Соловки, он действительно починит, запишет, примет решение, поговорит, он может сам. Блаженство!

Я могу его оставить без себя. Моя жизнь свободна, а моя смерть не станет катастрофой

Именно то, чего так желали бы родители детей с особенностями здоровья: чтобы мог жить сам, без меня. Им-то действительно приходится контролировать детей всю свою жизнь, и страшно, что потом… А кстати, может быть, те 11% и были родителями детей с интеллектуальными и другими сложными нарушениями?

Более того. Хочется думать, что наши дети (не конкретный «этот мой») справятся с глобальными проблемами, которые не решены на сегодняшний день. Мы ведь видим сами, насколько ограниченно видение наших родителей при всей нашей любви к ним? Ограниченно видение любого человека, даже гениального или сверхгибкого.

Но тревога не разбирается в таких деталях, и вот 46% хотели бы запихнуть ребёнка в колледж или вуз по собственному выбору. Правда, совершенно не факт, что им это удастся.

При этом, по данным всё того же опроса, 70% родителей верят в возможности своих детей и их личную мотивацию к обучению — «получить достойную профессию». 43% родителей считают, что дети хорошо учатся, чтобы быть лучше сверстников, 22% респондентов — что детей мотивирует желание хорошо зарабатывать в будущем, и, наконец, 20% — что ими движет страх разочаровать родителей.

А здесь что за чувства? В сущности, родителей спрашивают, что они знают о своих детях. Как вы думаете, зачем он (а) учится? Что движет ею, когда она снова идёт в школу? Почему он получает пятёрки? Просто удивительно, что никому (или опрос об этом умалчивает?) не пришло в голову самое простое: потому что ребёнку интересно, потому что он любит какой-то предмет.

Подростки и тем более дети крайне редко держат перед собой какую-то далёкую цель, мечту

А если такая есть, то обычно она звучит предельно конкретно, ярко и зачастую романтично. Не «достойную профессию», не «хорошо зарабатывать», а «спасать людей», «рисовать аниме» или «лечить котиков», например. (Мечта о хорошем заработке у детей из бедных семей обычно тоже выражается предельно конкретно: «Купить папе хорошую куртку».) Но даже и такая мечта начинает реально работать на ежедневные практики только с 15–17 лет, и лишь у самых увлечённых.

До этого работает то, что интересно сегодня. Хожу в школу, потому что там друзья, потому что нравится, что Марья Ивановна хвалит за красивые буквы, потому что историк увлекательно рассказывает, потому что получается писать сочинения, которые самому приятно читать. Да и просто: хожу, потому что хожу. И не ходил бы, но страшно нарушать заведённый порядок. Не бунтовать же. Хожу, потому что не хочу скандалить.

Про мотивацию «лучше сверстников», о которой упомянули аж 43% родителей, тоже интересно. Вероятно, родители рассматривают мир как очень конкурентный: война всех против всех, конкурс за лучшие места, успеть, урвать. Им хотелось бы, чтобы их ребёнок опередил других и получил какие-то привилегии (например, 200 баллов за ЕГЭ). Это жажда спокойствия, избавления от тревог по поводу его будущего. И чтобы точно не пришлось испытывать стыд, если станет «каким-то не таким».

На деле азартные ребята, которые мечтают всех обскакать, конечно, встречаются, но далеко не в 43% случаев. И этот самый азарт выражается в школьных успехах, мягко говоря, не всегда. Потому что лидировать хочется прямо сейчас, а пятёрки — не путь к лидерству. «Быть лучше сверстников» не значит для подростков «лучше учиться»! Это не так ни в гимназиях, ни в частных, ни в дворовых школах.

А вот страх разочаровать родителей в некоторых семьях действительно может быть реалистичной ежедневной мотивацией. Это означает, что родителям удалось внедрить внутрь ребёнка безотказно работающий механизм страха, который останется, скорее всего, надолго, если не навсегда. «Внутренний родитель» у таких детей, как музыкальная шкатулка, всю жизнь повторяет одни и те же фразы: «Плохо старался». «Всё, что ниже пятёрки, — позор», «Мне стыдно за тебя». На свой лад очень эффективная система воспитания. Правда, такие дети обычно вырастают в не очень счастливых взрослых. Зато в успешных.

И, наконец, третья часть опроса — средства, которыми родители пытаются достичь своих целей.

Каждый третий родитель тратит на контроль обучения своего ребенка 1–2 часа в неделю

Еще 23% уделяют этому процессу от 2 до 5 часов, а каждый пятый (24%) — более 5 часов в неделю. Получается, что менее часа в неделю тратят на уроки лишь 20% родителей. А может, просто не признаются: ещё подумают, что они не озабочены успехами чад.

Фото: shutterstock / ESB Professional

Что это означает? Плохо это или хорошо? Я думаю, что это так себе. Потому что родители работают, а дети ходят в школу. И в свободное время гораздо приятнее общаться не по поводу уроков, а просто так. Но нужно контролировать; и тревога, как это часто бывает, отрывает время у отношений. Условное будущее берёт в кредит у настоящего. Наверное, я многого не понимаю; возможно, многие, читая этот текст, скажут: «Вам-то хорошо говорить!..» Да, наверное, мне легче, чем многим другим, по одной-единственной причине: я не ставлю себе сложных целей и не пытаюсь моделировать будущее моих детей.

Всё, чего я хочу, — это прожить вместе с ними их сегодняшний день и понемногу учить думать о дне завтрашнем. Это гораздо проще и, как по мне, надёжнее.

Изображение на обложке: shutterstock / fizkes
Выживете ли вы в школьном чате?
Комментарии(22)
Отлично все сказано! Я согласна на все 100% главное дать детям свою любовь, просьб с ними день сегодняшний в общении и любви! И не важно успешным будет ваш ребёнок или нет, важней, всех материальных благ то, что бы наши дети были счастливы, любимый, и были просто Людьми!
Стремление к контролю из-за страха. Магистр Йода говаривал: «Страх — это путь к Темной стороне. Страх ведет к гневу. Гнев ведет к ненависти. Ненависть ведет к страданию»
Все родители бояться за своих детей, поэтому надо учиться справляться со своими страхами, чтобы наши близкие из-за них не страдали.
Нет, стремление к контролю из-за страха. А уж из-за чего у вас возникает страх — недоверие к социуму или боязнь рептилоидов, не имеет значения. Страх не может быть ликвидирован, т. к. бояться за детей естественно.
Что может быть сделано — не портить детям жизнь из-за своих страхов, часто надуманных и чрезмерных.
Исследование отношений взрослых и детей полезны, если взрослые на их базе делают выводы для себя лично. Эти социологические опросы хочется продолжить, чтобы понять как житейский опыт родителей сказывается на рекомендациях детям.

Вспомним, что 60% родителей с высшим образованием работают не по специальности. Им высшее образование не потребовалось, а в жизни пригодилось умение адаптироваться к реальной обстановке. Печальный опыт есть у многих, так как жизнь за последние 30 лет резко изменилась. А в следующие десятилетия изменения будут не менее значительны (https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/10726-vtoraya-zhizn).

В какой
степени родители способны извлекать уроки из собственного жизненного опыта? В какой степени люди готовы продолжать следовать сложившимся в обществе взглядам даже тогда, когда те устарели для современной жизни? Пытаются ли они спрогнозировать будущее, его отличие от современной жизни? Очень хочется получать ответы на подобные вопросы.
Образование не понадобилось, потому что у нас беда с профориентацией.
Показать все комментарии
Больше статей