Почему я никогда не буду встречаться с парнем, который живет с мамой: отвечает зумерка Аня Свагина

Мне 22, и да, я отношусь к мужчинам потребительски. Требовать от них базовых бытовых навыков, приличий, знания, где в доме лежат полотенца, и честности перед родителями — выдающаяся наглость. Но я требую.
В принципе, можно делить с родителями жилье — вместе вести быт, иметь общие шкафы, общую ванную, общий стаканчик с зубными щетками. А можно буквально жить с мамой. Пользоваться шкафом, который комплектует и пополняет только мама, мыться в ванной, где висит мамино белье, спать на простынях, которые кто стирал? Правильно, мама.
Ясное дело, мамы бывают разные. Я вполне представляю себе классическую постсоветскую женщину. Ее быт — диктатура. Всё должно быть так, как она хочет, лежать там, где она положила. Она не любит гостей (особенно не своих), потому что их приход чреват изменением конфигурации вещей, посуды, вообще переменой погоды в доме.
Если кто-то без нее помоет кружки, постирает вещи, вымоет пол — это будет сделано априори неправильно, «как специально через жопу». Моя мама — хоть я и бесконечно ее люблю — такая же.
Мальчики, мне очень жаль, если и ваша такая же. Но, пожалуйста, не говорите мне тогда: «Поехали ко мне». Говорите честно: «Поехали к моей маме». Ну правда, хватит ломать комедию. Где, скажите мне, вы и ваше в квартире, где вы не знаете, где что лежит? Где вы и ваше в ванной, где висят мамины трусы? Где вы и ваше в доме, куда людей вы водите — давайте называть вещи своими именами — тайком?
Еще раз, я понимаю ситуацию на рынке жилья. И никогда не буду требовать от парня того, чтобы он жил отдельно, — пока сама не смогу себе этого позволить. Но недавно я раз и навсегда для себя поняла, что не буду ни встречаться, ни спать с человеком, который живет с мамой.
Мне 22, я хочу, чтобы меня окружали карьерные перспективы, приятные запахи и красивые вещи. А не трусы незнакомых женщин, маленькие полотенца и бородатые дети, которые не знают, где взять полотенце побольше, не могут снять перед приходом девушки белье с полотенцесушителя, не могут позвонить маме и сказать: «Мам, у нас гости. Да, девочка. Да, у нас чисто — я прибрался».
Я просто уверена, что статистически девушки реже имитируют оргазмы, если вокруг чисто и есть уверенность, что в рандомный момент в двери не провернется ключ. И на пороге не появится запыхавшаяся женщина в болоньевом пуховике.
А еще я уверена, что девушки станут чаще встречаться с ровесниками, если те будут понимать такие элементарные вещи. Ведь в отношения с 30-летними мы бежим именно от рукожопства и детской непосредственности, которая так сильна во многих парнях-зумерах. И вообще не ассоциируется с чем-то мужским.
Миленькая, ты не одна. По крайней мере, есть Аня Свагина, которая думает и испытывает то же, что и ты. Она пишет то, о чем другие девушки не могут думать без отвращения, но предпочитают молчать.
Обложка: © Anastasiya Tsiasemnikava, LIAL / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









