Ребёнок стесняется ходить в школьный туалет. Что делать?

Ребёнок стесняется ходить в школьный туалет. Что делать?

Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
3 271
4

Ребёнок стесняется ходить в школьный туалет. Что делать?

Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
3 271
4

«Я лучше до дома потерплю» — именно эта мысль часто посещает детей, когда они заходят в школьный туалет. Отсутствие перегородок, неприятный запах, антисанитария — кажется, что в некоторых школах ничего не поменялось со времен лихих 90-х. Психолог лицея МПГУ Вероника Абликина рассказала, как влияет обстановка в уборных на сознание ребенка и что родители могут сделать, чтобы исправить ситуацию.

Вопрос. Что делать, если мой ребёнок отказывается ходить в школе в туалет? Терпит до дома, потому что в школьной уборной грязно и нет дверей.

Ответ. Ребёнок приходит в школу не из дикого леса. У него уже есть сформированный образ того, что плохо, что хорошо, что красиво, а что безобразно. Существуют общепринятые понятия о личной гигиене, которые ребенок постепенно, по мере взросления, усваивает. Знания эти вкладывают родители, а затем воспитатели и учителя.

Первое понимание того, что «не все так, как дома», случается в детском саду. Ребёнок видит, что туалеты дошкольного учреждения могут кардинально отличаться от привычного санузла в квартире. Поэтому включается адаптационный механизм. Ребёнок начинает размышлять: «Все ходят, и вроде ничего, я тоже смогу».

Когда он приходит в школу, то уже имеет представление о том, что туалеты бывают разные. Но, к сожалению, не у всех получается легко воспринять новые условия, и поэтому только наличие колоссальной поддержки со стороны взрослых может спасти ситуацию.

  • В первую очередь дети обращают внимание на запах. Если ребенок заходит в туалет и там плохо пахнет, вряд ли он захочет там остаться без острой необходимости. Наличие неприятного запаха как бы дает нам сигнал: в этом месте грязно и неопрятно.
  • Второй важный аспект — визуальная чистота. Приходя в новое место, любой человек сначала осматривается, для того чтобы решить: безопасно здесь или нет? Как и куда я смогу выйти в случае опасности?

Поэтому, когда ребенок приходит в туалет, он неосознанно сравнивает помещение с теми комнатами и локациями, к которым привык. Например, с туалетом дома, с теми туалетами, которые он уже посещал до этого (у родственников, друзей, туалеты в торговых центрах и т. п.). Это происходит достаточно быстро. На основании увиденного ранее ребенок может принять решение, грязно здесь или нет.

  • Третий важный пункт — это обстановка. Имеется в виду наличие или отсутствие окон, хорошего освещения. Открытые окна будут настораживать, создавать ощущение небезопасности, может появиться страх быть увиденным. Отсутствие достаточного освещения создает атмосферу неуюта и может вызывать чувство острого дискомфорта. Отсутствие дверей и вовсе может стать причиной того, чтобы терпеть дальше.

Что в таких случаях делать родителям?

Надо понимать, что проблема школьных туалетов на глобальном уровне будет решаться очень долго. Будет здорово, если у вас есть желание и возможность пойти к администрации и начать разбираться, почему дети учатся в таких условиях. Но начинать разговор с ребёнком нужно уже сейчас.

Важно аккуратно выяснить истинную причину отказа: стеснение, брезгливость или, может быть, определенные фобии?

Если ребенок говорит, что не может садиться на общественный стульчак, там куча бактерий, то, возможно, он получил эти знания от родителей или значимых взрослых и воспринимает теперь поход в чужой туалет как опасность. Тогда, может быть, родителям стоить провести ряд «мастер-классов», как пользоваться туалетом вне дома, что использовать при посещении (антисептик, одноразовую накладку на сиденье), и тем самым сделать посещение туалета легитимным. То есть подтвердить право ребенка на посещение общественного туалета, дать ему понять, что это не смертельно.

Если напряжение, которое испытывает ребенок, слишком высоко и затрагивает физиологию, можно обратиться за консультацией к психологу и неврологу. Они помогут определить, какой ритм жизни нужен ребенку сейчас, чтобы снижать внутреннее напряжение. Обращение за консультацией к специалистам вовсе не означает, что с ребенком что-то не так. Для вас и для него это дополнительная возможность решить вопрос максимально безболезненно.

Важно выявить, что движет ребенком. Дальше можно прийти к исследованию следующих вопросов: что тебя беспокоит? Боишься ли ты чего-то? Когда ты хочешь в туалет, что ты чувствуешь, испытываешь? Как эти две потребности умещаются в тебе сразу? Что будет, если ты сходишь в туалет? Что изменится? Давай попробуем представить? Как я могу помочь тебе в этом?

Возможно, итогом разговора станет просто необходимость завести ребенку индивидуальную косметичку (антисептик, влажные салфетки, одноразовые накладки на сиденья) и эта простая мера поможет решить проблему.

Фото: Shutterstock / Коллаж: Вика Шибаева для «Мела»

Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).

За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажёра Александра Перчаткина.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(4)
Подписаться
Комментарии(4)
Про обстановку. Я в детстве зашел в туалет, где сидела компания ребят, которая начала ко мне приставать. Тут включился Филя из моего класса. Он был старше всех в классе на пару годов. Филя сказал, что я хороший мальчик. Больше я не заходил в школьный туалет. Дома знали, что домашний туалет должен быть свободным к моему возвращению из школы. Уже в зрелом возрасте, ведя кружок в школе, я зашел в туалет. Ничего кроме отрицательных впечатлений. Больше в него не заходил. Обстановка — это часть воспитательного процесса. Но об этом как бы забывается. Если ребенок не хочет идти в школьный туалет, то это обычно проблема школы, а не семьи.
Самая большая проблема школьных туалетов — это отсутствие чувства безопасности и уединённости. Как можно справлять нужду, когда может войти другой человек и увидеть тебя в такой позе? В среде подростковой тем более, быть застигнутым в неловком положении — гарантированно стать объектом насмешек и шуток, это для человека невыносимо. Поэтому в качестве более оперативного решения вопроса надо обязать администрацию школы посещать те же туалеты без кабинок, что и дети, а не создавать себе отдельные со всеми удобствами. То есть для себя у взрослых есть понимание «Я не хочу, чтобы меня увидели», а дети пускай и обойдутся.
Часто говорят, что уровень развития страны можно определить по состоянию общественных туалетов и по степени удобства среды для инвалидов… В общем, у школьных туалетов еще большой путь впереди…
Больше статей