Конструктор заданий для учителя: чем заменить версию, которая стала недоступна

Новый блогер «Мела», учитель русского языка и литературы Ангелина Нарыкова пользовалась популярным конструктором заданий для уроков, пока не выяснила, что оплатить его российской картой больше нельзя. Ангелина стала искать замену, попробовала несколько сервисов и рассказывает, какие из них действительно пригодились в работе.

Несколько лет я пользовалась Wordwall — сервисом, в котором можно собирать интерактивные задания для уроков. Там у меня уже были готовы разминки для ОГЭ и ЕГЭ, а по шаблонам я регулярно делала новые игры и упражнения.

В воскресенье вечером, за день до начала новой четверти, я решила продлить подписку. Ввела данные карты, нажала «Оплатить» — платеж не прошел. Попробовала другую карту, потом карту мужа, зашла с телефона — вдруг дело в браузере. Ничего.

Тут я начала паниковать. План на неделю уже был готов, и для нескольких уроков я собиралась сделать новые задания в привычном конструкторе.

В итоге выяснилось, что дело не в моей карте: оплатить подписку российскими картами сейчас нельзя. При оформлении даже нельзя выбрать Россию как страну выставления счета — ее просто нет в списке.

«Для учителя это экономия не пяти минут, а вечера»

Со стороны звучит несерьезно: не работает сервис с играми, подумаешь. Но у нас, педагогов, на таких сервисах держится не досуг, а рабочая рутина.

Wordwall устроен как конструктор: вбиваешь список слов или пар, а дальше одно и то же наполнение раскладывается в десяток форматов. Сегодня это карточки, завтра колесо, послезавтра поиск слов. Для учителя это экономия не пяти минут, а вечера: одну тему подготовил и крутишь ее всю неделю разными боками.

И главное, дети реагируют. Не потому, что игра гениальная, а потому, что это интерактив. 20 минут разбора правила, потом 3 минуты, где надо быстро что-то нажимать, — и класс снова живой.

Старые материалы никуда не пропали: опубликованные задания по-прежнему открывались и работали. Например, в одну мою игру по орфографии к тому моменту сыграли уже больше тысячи раз.

Но на бесплатном тарифе можно сохранить только три своих задания, а нормально создавать новые и редактировать старые уже не получится. Получалось, что всё сделанное раньше осталось со мной, но пользоваться сервисом как рабочим конструктором для новых уроков я больше не могла.

Как я искала альтернативные варианты

Сразу оговорюсь: я искала не идеальный сервис, а тот, на котором можно работать и который не отвалится.

1. LearningApps. Бесплатный, оплачивать ничего не надо, шаблонов много. Чужие упражнения можно копировать и переделывать под себя. Для отработки правила он у меня прижился. А вот девятиклассников и одиннадцатиклассников визуальная часть вовлекала слабее, чем механики, к которым они привыкли. Так что для разминки в начале урока я его не беру.
2. Joyteka, бывший Learnis. Российская платформа, проблем с оплатой нет. Больше всего мне понравились квесты: комната, из которой надо выбраться, решая задания. Есть и короткие форматы — викторины, тесты, игры с терминами. Для отдельных уроков я бы ее использовала. Но полной заменой привычному сценарию она для меня не стала: набор механик и порядок подготовки устроены иначе.
3. Обычные презентации. К ним я действительно вернулась: бесплатно, привычно, ни от какой подписки не зависит. Писала список слов от руки и диктовала детям, как в школе, или собирала всё в презентацию. Уходило по два-три часа вечером — ровно то, от чего мы и бежим, когда ищем интерактивные сервисы.

Месяц я искала сервис, который сможет заменить привычный конструктор один в один, а потом поняла, что всё это время неправильно считала экономию.

Собрать игру по готовому шаблону действительно можно быстро. Но сначала учителю всё равно нужно подобрать слова, придумать варианты ответов, проверить формулировки и адаптировать задание под конкретный класс. Именно эта подготовка занимает большую часть времени.

Поэтому теперь я смотрю не на то, за сколько минут можно собрать красивую игру, а на весь путь — от мысли «завтра повторяем Н и НН» до готового задания, которое можно открыть на уроке.

Как теперь я выбираю сервис

Я задаю два вопроса:

1. Что будет с нашими материалами, если сервис закроется или перестанет принимать оплату? Если ответ «всё пропадет» — это не инструмент, а аренда. Если материалы остаются работать, уже спокойнее: это я проверила на себе.
2. Кто готовит задания. Если сервис предлагает только шаблоны, а содержание для них всё равно нужно придумывать с нуля, времени он экономит не так много. Поэтому я смотрю, есть ли готовые задания, которые можно взять за основу и адаптировать под свой класс.

А детям, как выяснилось, совершенно не важно, в каком сервисе открыт урок. На одной из последних игр одиннадцатиклассник увидел на экране шкалу с ответами и спросил: «Это что, настоящий детектор лжи?» Класс ожил за несколько секунд. Ради этих нескольких секунд мы и открываем все свои конструкторы, презентации и формы.

Обложка: © Evgeny Atamanenko / Shutterstock / Fotodom