8 вопросов о приемной кампании — 2025: что будет с конкурсом, поступлением БВИ, платкой, целевым и не только

Что будет с интегральной оценкой? Как в ближайшие годы будут устроены рейтинговые списки абитуриентов? Можно ли будет поступить в вуз по олимпиаде и насколько рискованно заключать договор о целевом обучении? Эти и другие вопросы о приемной кампании — 2025 мы задали основателю сервиса содействия поступлению VvuzZ Дмитрию Буракову.

1. Правда ли, что в этом году абитуриентов так много, что на всех не хватит мест?

Сейчас много говорят о демографическом буме второй половины нулевых и его влиянии на поступление — и действительно, абитуриентов в нынешнем году стало больше.

Но все упускают, что с числом абитуриентов всегда растет и число бюджетных мест. Есть президентский указ, по которому число бюджетных мест не может быть меньше, чем 51% от числа всех выпускников 11-х классов.

То есть представим, что в некоторый год у нас выпустилось 750 000 человек. Министерство просвещения, ориентируясь на эту цифру, должно выделить более 375 000 бюджетных мест. Вообще всегда и при любом раскладе. Как правило, в пропорциональном отношении оно выделяет даже больше мест. Например, в прошлом году бесплатным высшим образованием у нас были готовы обеспечить 60% выпускников.

В общем, бюджетные места всегда будут. Другое дело, по каким направлениям их распределит государство

Сейчас ясно, что предпочтение оно отдаст инженерным, айтишным, медицинским и педагогическим направлениям и специальностям. На них число бюджетных мест вырастет соразмерно числу абитуриентов.

А вот количество бюджетных мест на невостребованные специальности — экономические и гуманитарные — останется практически прежним.

2. Когда введут интегральную оценку?

В этом году ее будут учитывать только в Горном университете императрицы Екатерины II. Этот вуз выбрали как площадку для эксперимента с интегральной оценкой. Там, чтобы ее рассчитать, будут средний балл аттестата по сути умножать на 20, чтобы перевести его в стобалльную систему.

Средний балл аттестата по стране сейчас в районе 3,9–4,1 пункта. То есть средняя интегральная оценка будет составлять 78–82 балла. Не думаю, что ее учет как-то существенно скажется на конкурсной ситуации. Как правило, общая успеваемость несильно разнится с успехами на ЕГЭ.

Тут только следует оговориться, что небольшое преимущество от введения интегральной оценки будет у выпускников обычных школ, где красный аттестат получить проще, чем в школах престижных.

Будет обидно за условного хорошиста из физмат-лицея, где, чтобы четверку получить, коня родить надо

И можно будет позавидовать условному хорошисту или отличнику даже из сельской, например, школы. Где у тебя только за то, что ты туда ходишь и учишься, стоят «хорошо» и «отлично».

Плюс ко всему могут появиться новые поводы для коррупции в школах. И почва для шантажа: «Будешь себя плохо вести, я тебе тройку поставлю в четверти — и будет у тебя маленькая интегральная оценка».

Но в целом это не будет иметь массового характера. Потому что для Министерства просвещения чересчур большое число отличников или стобалльников в школе — повод ехать туда с проверкой. Равно как и большое число двоечников и выпускников с плохими аттестатами. Так что школам по-прежнему будет выгодно выпускать среднестатистических бойцов и десяток-другой «звёзд», как это сейчас и делается.

Вообще, от итогов эксперимента в Горном зависит, когда и как интегральную оценку сделают вступительным испытанием для всех. Что-то мне подсказывает, что он будет успешным. Математика тут простая, испортить что-то сложно. И от системы относительно введения этой оценки не требуется каких-то дополнительных телодвижений — аттестаты всем и так выдаются.

Еще одно важное здесь уточнение — в следующем году планируется введение системы сквозных приоритетов. И для того, чтобы интегральная оценка корректно работала в рамках этой системы, необходимо, чтобы средний балл аттестата рассчитывался в школе и предоставлялся в вузы централизованно, а не рассчитывался каждым вузом в отдельности.

Так что тем, кто сейчас в 8–10-м классе, нужно быть готовыми к тому, что в год их поступления успеваемость по общеобразовательным предметам будут учитывать в рамках приема.

3. Что такое сквозной приоритет?

У системы стоит задача сделать поступление гладким и относительно предсказуемым. В том числе сделать так, чтобы абитуриенты не носились с документами из вуза в вуз в страхе остаться никуда не зачисленными. Для этого в планах у государства ввести так называемые сквозные приоритеты.

Сейчас всё как работает: абитуриент подает заявление на несколько направлений обучения в рамках одного вуза. И ранжирует их от приоритетного до наименее важного, запасного. Если он не пройдет на приоритетную специальность, система его автоматически перекинет на вторую по предпочтительности специальность. Но только в том же вузе.

Абитуриент не может в рамках одного заявления перемешать специальности из разных вузов

Например, не получится первым приоритетом поставить «Лечебное дело» в Сеченовском университете, а вторым — «Лечебное дело» в Пироговке. Если абитуриент поймет, что не проходит в Сеченовку, он должен будет успеть отозвать свое согласие на зачисление и переложить его в Пироговку. Когда такими перестановками занимаются тысячи абитуриентов, возникает путаница. Приемные комиссии работают на износ, а сами абитуриенты не понимают своих реальных шансов.

Сквозные приоритеты смогут эту проблему решить. С ними документы абитуриентов будут сами двигаться из Первого меда во Второй, например. Чтобы это было возможно, нужен единый сервис и единая для всех вузов база данных. Проще говоря, нужен огромный общий список абитуриентов со всей России, где будет учтено, куда они хотят и могут с имеющимися баллами ЕГЭ поступить.

Подобный список хотели создать еще в прошлом году, но реализацию отложили. Потому что приоритетней было запустить портал «Работа России», где абитуриенты летом 2024 года впервые оставляли цифровые заявки на целевое обучение — это отдельный масштабный проект. И запускать в один год с ним еще и систему сквозных приоритетов было бы слишком рискованно и тяжело для вузов и абитуриентов.

Но по итогам этой приемной кампании — при условии, что «Работа России» на сей раз отработает без эксцессов, — я думаю, будет принято решение вводить-таки сквозные приоритеты в 2026 году. Это хорошая новость для тех, кто сейчас в 10-м классе и младше.

4. Что будет с подачей заявлений на целевое обучение?

Сразу скажем, что в прошлогодних историях вина лежит не на самом проекте «Работа России», а на разработчиках одноименного портала. Они создавали функционал сайта без опоры на Порядок приема и оставили выпускникам опции, которыми они по этому Порядку не могли пользоваться.

В этом году система поработала над ошибками, причем заблаговременно, еще до Нового года. Прежде всего назначили куратором разработчиков суперсервиса Кристину Грекову — опытного чиновника от образования. Она специалист по аналитическому сопровождению высшего образования и понимает, как устроен процесс поступления. Сама долго работала в вузовской приемной комиссии, а потом — в Министерстве образования. Еще стала соавтором Порядка приема в вузы.

В общем, с ней процессы пошли иным путем, и, судя по всему, подавать заявки в этом году можно будет без опасений, что тебя в последний момент опрокинет заказчик или вуз.

Всякие вольности, которые были в прошлом году и сыграли с абитуриентами злую шутку — например, возможность подать заявку на целевое к заказчику, который целевое на самом деле не предоставляет, — сейчас почистили.

И если попытаться подать заявку на предложение, которое не рассчитано на вас, сервис выдаст ошибку, просто не даст ее сформировать

Плюс ко всему сервис не даст подать заявку сразу на несколько целевых договоров, как было в прошлом году, что послужило причиной большой путаницы.

К тому же к работе суперсервиса в этом году подключат операторов из центров занятости. Они будут дополнительно проверять предложения целевого, которые будут размещены предприятиями и бизнесом. То есть компаниям сообщат, если с их предложениями что-то не так — например, если они не будут соответствовать детализации или окажутся недостаточно подробными, вводящими абитуриентов в заблуждение. Тем заказчикам, кто это не исправит, будут отказывать в размещении предложения.

В общем, в этом году будут следить, чтобы никто не размещал на портале недействительных предложений о целевом обучении.

5. На платное теперь поступать будет так же трудно, как на бюджет?

В этом году с поступлением на платное всё будет примерно как обычно. Вузы уже опубликовали контрольные цифры приема на платные места. И число мест на платные отделения везде определено с запасом, чтобы все желающие гарантированно на них поступили. Мы, конечно, выносим тут за скобки топовые вузы вроде НИУ ВШЭ, где на некоторых факультетах на платку всегда был какой-никакой конкурс.

Если же взять среднестатистические университеты, которые живут за счет контрактной формы обучения, то логично, что они выделили даже на гуманитарные (как мы уже определили, невостребованные) специальности больше мест. Чтобы в летний период постараться взять всех, кто хочет.

Но у этой ситуации с выделением большого количества контрактных мест могут быть плохие последствия. Например, по итогу набора 2025 года в министерстве посмотрят, где не было никакого конкурса на контракт и брали всех подряд, и уже на 2026 год урежут количество контрактных мест, чтобы конкурс на платные места был в каждом вузе, а не только в топовых.

Ну и если развивать историю с регулированием контрактных мест, министерство может ввести перечень критериев выделения мест этим вузам, схожий с тем, по которому сейчас определяют количество бюджетных мест.

Исходить будут, например, из профиля университета, чтобы в технических вузах 50% набора не составляли гуманитарии. Или привяжут количество контрактных мест к количеству бюджетных мест по этой специальности — чтобы они находились в определенной пропорции.

Чем это чревато? Количество платных мест на невостребованные у государства гуманитарные специальности будет стремительно сокращаться

А сокращение платных мест повлечет за собой рост стоимости обучения. Потому что иначе вуз не потянет по деньгам содержание надлежащего штата преподавателей и должный уровень технической базы.

Чтобы предотвратить закрытие факультета, вуз будет вынужден задрать цены на платные места — сделать какую-нибудь гуманитарную специальность с ценником в районе 700 тысяч в год, чтобы ведение учебной деятельности было хоть как-то целесообразно. В целом распиаренные вузы и факультеты смогут пойти на это. Но вот на гуманитарную специальность в каком-нибудь пензенском или самарском университете кто придет учиться за такие деньги? Правильно — никто.

В общем, в этом году конкурса на платку ждать не стоит, но с годами он будет становиться жестче, и мы будем наблюдать, как естественным образом гуманитарные направления во многих вузах будут постепенно уходить в небытие.

6. Поступить в вуз по перечневой олимпиаде теперь нереально?

Пока нет даже слухов о том, что власти хотят зарубить на корню олимпиадное движение. У них скорее есть желание навести там порядок. И, на мой взгляд, это правильное желание. Особенно в свете последних историй с продажами решений и списыванием, которые, мне кажется, сильно ударили по имиджу олимпиад. Мы убедились, что есть немало людей, которые пользуются олимпиадами для обмана и заработка.

Плюс ко всему перечневых олимпиад сейчас действительно много. И вузам всё труднее учитывать при поступлении диплом каждой из них. Мы помним историю с Сеченовским университетом, где в прошлом году просто не хватило бюджетных мест, чтобы зачислить свыше 100 олимпиадников. В итоге вузу досталось от общественности и пришлось зачислять тех абитуриентов на грант, по сути — на платное обучение, которое Сеченовка взялась оплачивать сама.

А теперь мы видим последствия этой истории: в этом году Сеченовка вообще не будет давать бюджетное место за диплом перечневой олимпиады. На БВИ смогут рассчитывать только немногочисленные призеры и победители Всероссийской олимпиады школьников. Полагаю, многие топовые вузы тоже придут к этому — станут укорачивать свои перечни олимпиад, по которым можно поступить на бюджет в обход общего конкурса.

Разумеется, у нас есть и останутся вузы, куда поступить по олимпиаде будет довольно просто. Которые будут предлагать за дипломы любых олимпиад значительные преимущества при поступлении, стипендии и выплаты. Просто потому что это часть их экономической модели — «пылесосить гвардию».

Так или иначе, менее эффективным способом поступления олимпиады не станут. Но, скорее всего, станет чуть сложнее в этих олимпиадах побеждать. Соответственно, и готовиться к ним нужно будет дольше и упорнее.

7. Гуманитариям перестанут выдавать образовательные кредиты?

Если говорить про это лето, то у нас всё еще нет нормативных ограничений на выдачу образовательных кредитов для обучения на гуманитарной специальности.

Их будут выдавать, как и выдавали. Возможно, руководство некоторых банков даст устное распоряжение минимизировать выдачу кредитов будущим экономистам, менеджерам и прочим гуманитариям. В целом ничего страшного — не дадут денег в одном месте, значит, дадут в другом.

А вот с сентября 2025 года — тут уж извините, образовательные кредиты будут выдавать только тем, кто идет на востребованные специальности. Какой список сверху спустят, таким абитуриентам и будет оставлена такая возможность.

8. Нужно ли превращаться из гуманитария в технаря, чтобы точно поступить в вуз?

Надо исходить из ваших целей и задач. Они ведь могут быть абсолютно разными. Первая и самая, так скажем, высокая — получить знания. Но объективно далеко не все в вуз за знаниями идут. Об этом, конечно, приятно думать, но большая часть поступает за корочкой, за возможностью переехать в большой город, за возможностью войти в круг интересных мотивированных ребят. За отсрочкой от армии, в конце концов (но это скорее сопутствующая история).

В общем, нужно определить свой запрос. Если вы хотите заниматься литературой и только литературой — экстренно ломать себя незачем

Если вы хотите просто поступить в хорошее место на востребованную специальность, то действительно можно подумать о технологизации своих интересов и навыков. Сейчас есть много специальностей, которые стоят на стыке гуманитарных дисциплин и IT — бизнес-информатика, например. На них конкурс не будет в ближайшие годы ужесточаться. И они в долгосрочной перспективе будут постепенно заменять классические гуманитарные специальности.

Так что да, подтяните реальные знания по информатике — на всякий случай. И этот совет общий, он не только к поступлению относится. Сейчас информационные технологии проникают повсюду, и даже самые что ни на есть гуманитарные специальности становятся неразрывно связанными с программированием, написанием промптов и взаимодействием с информационными системами. Хочешь не хочешь, в этом всем придется вариться.

Иллюстрации: © Ardea-studio / Shutterstock / Fotodom