6 неочевидных плюсов психологического образования

Все люди разные: один считает себя гуманитарием, у второго есть склонность к точным наукам, но психология — дисциплина, которая пригодится людям с любым складом ума и в разных профессиональных сферах. Вместе с преподавателями Московского института психоанализа мы собрали аргументы в пользу этого утверждения.
1. Психология дает возможность разобраться в себе
Начнем с личного. Каждый человек в глубине души хотел бы иметь универсальный справочник с рецептами от всех проблем, которые возникают на жизненном пути. И хотя он вряд ли когда-нибудь появится, знания в области психологии вполне могут его заменить.
Именно поэтому психолог (даже если он еще студент) находится в более выгодном положении по отношению к другим людям: он больше знает о том, как эффективно разрешить конфликт, пережить горе или выйти из кризиса, а еще видит первопричины проблем и может разобраться с ними.
Маргарита Донцова, кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедры консультативной психологии Московского института психоанализа:
«Психология делает очевидным необходимость авторства собственной жизни, ведь в ней не бывает случайностей — есть только осознанный выбор, которые человек делает изо дня в день. А кроме того, закладывает фундамент для целостной личности. И только обретая себя, можно выстроить эффективную стратегию. Важно, чтобы человек научился принимать осознанные решения и нести за них ответственность, это становление здоровой личности».
2. Хороший психолог может помочь окружающим
Перед взлетом пассажиры самолета слышат стандартную инструкцию: надеть маску сначала на себя, а потом на ребенка. В психологии этот принцип даже более актуален, чем в авиации: психолог должен решить в первую очередь свои проблемы и только потом позаботиться о других, так как без проработки личных проблем психолог так и будет «проваливаться» в травму.
Кстати, речь здесь идет не только о консультировании пациентов (к нему выпускник психфака может и не приступить, открыв для себя другие стороны психологии), но и о помощи близким: например, поддержать сестру-подростка, которая переживает расставание, выслушать родителей, которые не могут отпустить выросших детей во взрослую жизнь, или поддержать друга, переживающего тяжелый период. Но это должно быть только в рамках поддержки, а не оказания психологической помощи, так как консультировать близких людей не рекомендуется из-за потери объективности.

3. Психологи знают многое о том, как устроены люди и общество
Два человека, оказавшись в одних и тех же обстоятельствах, будут реагировать и поступать по-разному. Почему? Психологи могут дать ответ на этот вопрос, а также многие другие, поскольку знают все закономерности внутреннего мира человека, психики и ее структуры, а также их взаимосвязь с окружающим миром. Они понимают, откуда берется тревога, как детские травмы влияют на решения, которые мы принимаем во взрослом возрасте, как их проработать и многое другое.
Кроме того, психологи анализируют не только каждую отдельную личность, но и общество в целом. Ведь с точки зрения психологии человека можно изучать под разными «углами»: например, через призму семьи или через психологическое здоровье населения.
4. Психологи — часть научной элиты
Переходим к профессиональной сфере. 30 лет назад образование в области психологии и психоанализа считалось элитарным — не только благодаря ассоциациям с Зигмундом Фрейдом и Абрахамом Маслоу, но и из-за малого числа специалистов в этой области.
Сейчас ситуация, с одной стороны, кардинально изменилась: психологов готовят многие крупные вузы. Но психологическое образование в научной среде неизменно считается престижным, а специалисты еще более востребованы, чем раньше.
5. Психология есть во всех сферах жизни
В 2002 году Нобелевскую премию по экономике получил Даниэль Канеман — психолог и основоположник поведенческой экономики. Вместе со своим коллегой Амосом Тверски он исследовал механизмы принятия решений и разрушил миф о том, что в экономике люди руководствуются исключительно понятием выгоды. При этом сам Д. Канеман утверждал, что не прослушал ни одного курса по экономике — в своих исследованиях он опирался исключительно на знания в области психологии и сведения, полученные от своих сотрудников.
Психология как прикладная наука присутствует не только в экономике и бизнесе, но также в образовании, медиа, спорте, искусстве и в цифровых технологиях — во всех этих сферах без психологов, их знаний и навыков не обойтись. Благодаря им в коллективах эффективно решаются производственные задачи, улаживаются внутренние конфликты, а также быстрее достигаются поставленные цели. Из этого вытекает следующий пункт.
6. Это очень востребованная специальность
Стереотип, что путь выпускника психфака лежит исключительно в консультирование, давно забыт. Сегодня обладатели диплома психолога анализируют целевую аудиторию для ведущих корпораций, тренируют лидерские качества у бизнесменов в качестве коучей, участвуют в подготовке олимпийских чемпионов и разработке сценариев для кино, а еще следят за имиджем известных личностей и брендов. Выпускников психологического факультета ждут в бизнес-структурах, системе образования, государственных организациях, медицинских учреждения и других компаниях. А те, кто хочет заниматься исследованиями, всегда могут усовершенствовать свои знания, поступив в аспирантуру, и найти себя в науке.
В Московском институте психоанализа учатся более 15 тысяч студентов и слушателей из 40 стран. Также открыт набор на 2023/2024 год: абитуриенты могут получить образование в области психологии, нейробиологии, психоанализа, клинической психологии, педагогики, дефектологии и коучинга. Среди преподавателей вуза — известные ученые, а образовательные программы построены на практике. Московский институт психоанализа — это пространство, где психология встречается с человеком.
Иллюстрации: предоставлены ВО «Московский институт психоанализа»
Реклама. Рекламодатель: НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа». LjN8KXxuX
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









