Учёные: оптимальный интервал между беременностями составляет 12-18 месяцев
Учёные Гарвардского университета (США) и Университета Британской Колумбии (Канада) провели десятилетнее исследование женщин, которые родили второго ребёнка. Исследователи пришли к выводу, что оптимальный срок между беременностями составляет 12-18 месяцев.
Для исследования учёные собрали и проанализировала данные о 148544 беременностях, которые проходили с 2004 по 2014 год. Результаты исследования опубликованы в журнале JAMA Internal Medicine.
В статье отмечается, что молодые женщины часто беременеют повторно незапланированно, а женщины старше 35 лет стремятся сократить сроки между рождением детей. Но исследователи советуют подождать, прежде чем решаться на повторное материнство. Характер возможных проблем при беременности раньше рекоменданного срока зависел от возраста роженицы. У женщин от 20 до 35 лет проблемы со здоровьем могут быть у ребёнка, а после 35 лет — у матери.
Выяснилось, что если женщина беременеет через полгода после рождения первенца, то у неё увеличивается риск преждевременных родов. При этом женщины, повторно забеременевшие через полтора года, подвергались риску гораздо меньше (0,62% против 0,26%). В группе женщин старше 35 лет следующая беременность раньше полугода могла привести к смерти матери во время родов (2,1% в 6 месяцев против 1,8% в 18 месяцев).
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
