«Кто спонсирует печать таких учебников?»: в Совфеде раскритиковали Минпросвещения из-за учебников истории
Председатель комитета Совфеда по обороне и безопасности Виктор Бондарев раскритиковал работу Минпросвещения по корректировке содержания школьных учебников истории. По мнению сенатора, ведомство пропускает учебные пособия с антироссийской пропагандой, и в этом должны разобраться Генпрокуратура и Счетная палата. Об этом Бондарев написал в своем телеграм-канале.
«Очень много нареканий вызывает деятельность Министерства просвещения России в этом направлении. До начала нового учебного года осталось чуть больше двух месяцев, однако обозначенные ещё полгода назад проблемы до сих пор не решены. В России насчитывается почти 70 учебников истории. Зачем нам столько? Разве у нас есть столько учебников по физике? Нет, и такое количество нецелесообразно! Ведь не придумаешь 70 вариаций подачи и интерпретации закона Ньютона: как его ни изложи, яблоко всё равно по закону всемирного тяготения упадёт на землю. Почему же Министерство допускает такое колоссальное количество учебников истории? История не вольная летопись, а наука, ничуть не менее жёсткая, строгая и однозначная, опирающаяся на проверенные факты».
Виктор Бондарев, председатель комитета Совфеда по обороне и безопасности
В своем канале Бондарев задается вопросами: «кто спонсирует печать таких учебников?» и «кто их заказывает и из каких фондов оплачивает?». «На западе российская история подаётся в лживом свете, очерняются наши прославленные правители, искажаются их действия, происходит подмена понятий, замалчиваются или фальсифицируются факты. Например, расширение Российской Империи при Екатерине Второй позиционируется как агрессия, захват и аннексия территорий. Иван Грозный в прозападных учебниках выставляется только с одной стороны — как жестокий деспот, хотя за всё время его правления погибло меньше людей, чем в одну Варфоломеевскую ночь в „просвещённой“ Европе. Такая антироссийская пропаганда направлена на формирование у молодёжи чувства стыда за Родину и на забвение наших достижений и подвигов», — считает сенатор Бондарев.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября












