Татьяна Голикова: в России половина безработных — молодёжь до 34 лет
Половина безработных в России — молодёжь до 34 лет. Об этом пишет «Интерфакс» со ссылкой на вице-премьера Татьяну Голикову.
Голикова на брифинге в правительстве России сказала, что сейчас среди безработных «превалируют лица в возрасте от 20 до 34 лет». Люди этого возраста составляют 48,7% в общей безработице. Средний возраст работающего населения России составляет 40,7 года.
В 2019 году в России начнётся пенсионная реформа. В течение 15 лет для мужчин пенсионный возраст увеличится до 65 лет, а для женщин до 63. Сейчас мужчины могут идти на пенсию после 60, а женщины после 55.
По данным Росстата, уровень безработицы в апреле 2018 года составлял 4,9%. Среди сельских жителей вдвое больше безработных, чем среди жителей городов.
Центробанк в своём докладе о развитии финансового рынка в России назвал поколение миллениалов, которые родились с 1980 по 2000 годы, угрозой для пенсионной системы. Эти люди сейчас составляют основную часть трудоспособного населения, но они не стремятся копить деньги на долгосрочную перспективу.
Как оказалось тут (в Женеве) ценятся не только «гениальные специалисты», тут также ценятся хорошие специалисты с нужным набором компетенций.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
