Тенденции

Информация стала доступной из любой точки мира по доступной цене.
Беспилотный транспорт удешевляет перевозку и доставку.
Автоматизация логистики сближает цены доставки для мелких и крупных партий, делая их почти неразличимыми.
Роботы вытесняют людей с предприятий, производящих массовую продукцию.

Минимизируется зависимость от расстояний между производителем, поставщиком комплектующих и покупателем.
3D-принтеры снижают издержки производства по индивидуальным заказам и в ходе создания опытных образцов.

Формируются автоматизированные связи между производителями, торговыми предприятиями, банками, страховыми компаниями и транспортным комплексом, которые будут обеспечены модернизированными программами типа В2В (business to business). Это позволит создавать структуры для выпуска продукции, организовывая работоспособные группы из индивидуальных предпринимателей.
Искусственный разум будет обслуживать деятельность профессионалов, выполняя функции помощников и ассистентов.

Крупные предприятия реструктуризируются, распадаясь на группы самостоятельных малых предприятий.
В Интернете растет число бирж для фрилансеров. Они ликвидируют посредников, соединяя напрямую заказчика и исполнителя.

Любой сможет начать деятельность самостоятельно или через биржи фрилансеров. Происходит рост видов деятельности, где востребованы фрилансеры.

Продукция индивидуализируется под каждого потребителя с индивидуальным исполнителем.
Работа исполнителя заказа будет подобна сборке из конструктора. А детали конструктора могут находиться в любой точке мира.
До развитых информационных технологий на рынке продукции конкурировали крупные предприятия, а специалисты конкурировали за место наемного работника в крупной корпорации. Информационные технологии и автоматизация сфер производства, доставки, денежного обращения приведут к прямой конкуренции между людьми.
Рынки труда будут постепенно трансформироваться в биржи фрилансеров.
Уже сейчас в ряде случаев менеджеры предпочитают не брать работника в штат, а давать заказы фрилансерам. Сначала их отслеживают по портфолио. А после выполнения ряда заданий могут пригласить на постоянную работу того фрилансера, который наилучшим образом проявил себя в ходе выполнения заказов.
Знания и навыки
Объем знаний растет в геометрической прогрессии.
Интернет и программы позволяют использовать знания без вникания в тонкости конкретных приемов для получения результата. Когда-то на уроках математики меня обучали извлекать квадратные корни. Я забыл, как это делать, так как для арифметических операций использую калькулятор. Программы используют для получения результатов без вникания в методы решений сложнейших задач.
Не редко приходится обращаться к нескольким программам, понимать их совместимость, а при необходимости написать еще одну программу, которая облегчает использование программного комплекса.
Подбор программного обеспечения подобен подборке деталей конструктора, который формируется под деятельность конкретного фрилансера.
Конструктор, сформированный из программ для выполнения работы, нельзя пощупать непосредственно, как детали обычного конструктора, но суть принципа сборки из готовых модулей сохраняется. Фрилансер отбирает и осваивает программы с учетом тех знаний и навыков, которые он получил в ходе учебы и практической деятельности.
Чем больше навыков и знаний, тем больше деталей может содержать конструктор для выполнения работ фрилансером. Необходимо поспевать за динамикой изменений в рыночной среде. Надо уметь следить за прогнозами и готовиться к изменениям, чтобы не оказаться без заказов через какое-то время. Иным словами, фрилансер должен уметь осуществлять маркетинг.
Фрилансер должен постоянно заниматься маркетингом в той области, в которой осуществляет свою деятельность.
Все время происходит трансформация одних видов деятельности в другие. Я избегаю слова профессия, а употребляю слово деятельность. Ведь предыдущая деятельность может трансформироваться в ту, которая имеет иное наименование профессии.
Для большинства видов деятельности необходимо обладать широким кругозором и умением использовать возможности Интернета, а глубокие знания будут востребованы лишь в узких областях.
Отличники в школе стремятся получить глубокие знания в отдельной области. Хорошист может быть успешнее отличника, если имеет достаточный кругозор, чтобы быть успешным фрилансером.
Фрилансер будет успешным, если научился подавать информацию во внешнюю среду так, что она заинтересует потенциальных заказчиков. Информация должна легко восприниматься и быть экономной для ее получателя.
Я написал о навыках, которые очевидны, но им не обучают в школе. А ведь без них трудно надеяться на успех, став фрилансером.
При отслеживании кружков дополнительных занятий обращайте внимание на овладение навыками, которые пригодятся фрилансеру.

На отдельных занятиях применяется методика, когда присутствуют разные возрастные группы. Старшие дают задания младшим при работе над совместным проектом, что позволяет отрабатывать навыки взаимодействия и даже формировать совмесные группы для реализации задуманного.
Фрилансер должен помочь заказчику рассмотреть варианты предлагаемых продуктов, чтобы клиент получил только то, что ему необходимо. Тем самым исполнитель помогает заказчику не тратить лишних средств на то, что тому не нужно. Фрилансер по возможности должен находить и показывать варианты заказчику, чтобы продемонстрировать свой профессионализм в сфере свой деятельности.

Программы будут учитывать рост числа фрилансеров, которые не обладают полнотой знаний, а способны понять, в каких случаях и как их применять. Но программы под инновационную деятельность не всегда обладают необходимой простотой для пользователя, поэтому в выигрыше будут те фрилансеры, которые обладают более широким кругозорам и хотя бы простейшими знаниями по программированию.
Фрилансер должен обладать хорошей компьютерной грамотностью, знать основы программирования.
Возможности выхода на рынки повышаются, когда конструктор для деятельности формируется несколькими лицами. Среди фрилансеров будут выделяться те, кто способен формировать рабочие группы под сложные формы деятельности. Это смогут делать те, кто способен налаживать контакты и знать программное обеспечение типа В2В (business to business).
Подготовкой фрилансеров обеспокоены многие страны. Создаются классы, где практика создания индивидуальных проектов позволяет расширить кругозор и лучше освоить те разделы учебных программ, которые помогают стать фрилансером.

Подобные классы создаются не только для фрилансеров. Это просто современное оборудование для повышения эффективности школьного образования. Ведь наемному работнику могут поручить обратиться к бирже фрилансеров для организации отдельных работ (к примеру, для создания или модернизации сайта фирмы).
У фрилансера ниже уровень опасения рисков, больше самостоятельности и хорошее умение контактировать. В этом основное его отличие от наемного работника.
Продолжение темы в статье «Карьера в информационной экономике»: https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/43276-karyera-v-informatsionnoy-ekonomike
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?











