«Женя пришёл в маске, и её примерили все одноклассники»
Маша Трауб — о том, как выжить во время паники из-за коронавируса

Пока во многих странах вводят серьёзные меры и оставляют детей учиться дома, в России ученики продолжают ходить в школу. Но паника вокруг ситуации с коронавирусом с каждым днём становится всё сильнее. Наш колумнист Маша Трауб рассказывает, как с ней справляются родители и какие плюсы и минусы находят в этом дети.
Про коронавирус сейчас знают даже маленькие дети, которые ходят в сады. Я шла из магазина мимо детской площадки и увидела, что ребята играют в «салки-ножки-на-весу». Водящий мальчик догнал свою подружку, сделал страшное лицо и изобразил страшный рык. «Ты тигр?» — спросила девчушка. «Нет, я каналавилус!» — ответил мальчик.
Перед февральскими школьными каникулами моя дочь заболела. Обычная простуда. То, что раньше называлось ОРЗ, а сейчас ОРВИ. Плюс усталость от конца триместра и бесконечных контрольных. Плюс соревнования и тяжелые тренировки. Ребенок имел право долго держаться и наконец приболеть. Тем более что несколько классов из параллели уже были отправлены на карантин. На каникулах мы уехали всей семьей в Португалию — поездка давно планировалась. Вылетали из Шереметьево из соображений удобства: этот аэропорт ближе к нашему дому.
— Мам, а почему столько людей в масках? — спросила меня дочь.
Я огляделась — действительно, многие ходили в масках. От обычных до модных, черных. Поскольку у меня есть некоторое обсессивно-компульсивное расстройство (в общественных местах я всех родных без конца дезинфицирую салфетками, гелями и прочими пшикалками, убивающими 99% бактерий), я напряглась, но не сильно. Опять же, оксолиновая мазь всегда лежит в моей сумке, и я люблю замазать ею детей с ног до головы.
Когда мы прилетели, на выходе сидели три измученные медсестры в масках. Перед ними на столе стояла банка с антисептиком. Медсестры равнодушно смотрели на прилетевших туристов. Никого не останавливали.

Дети вышли после каникул, готовились к концерту по случаю 8 Марта. Мы с дочкой буквально две недели назад прошли полную и обязательную диспансеризацию в спортивном диспансере, и там тоже все было спокойно. Кто-то из детей и взрослых кашлял, кто-то сморкался. Никто от них не шарахался. В масках тоже никто не сидел.
Но в один прекрасный день у меня взорвались все родительские чаты — от школьных до отдельных — мамских. От спортивного до рисовательного. Все получили голосовое сообщение: в Москве уже 20 тысяч заболевших коронавирусом.
Сразу после этого пришла официальная рассылка от администрации школы: в целях недопущения распространения гриппа и ОРВИ в школах проводятся «утренние фильтры», и в случае выявления учеников с признаками заболевания или повышенной температурой вызывают родителей, о состоянии ребенка сообщают в поликлинику.
Все выездные и массовые мероприятия отменены, в школах введена кабинетная система (учителя приходят к ученикам в один и тот же кабинет, а не ученики ходят в «предметные» кабинеты). Доверяйте только официальным источникам. Отменили занятия в бассейнах, даже тех, что на платной основе. Отменили открытый урок по хореографии и школьный концерт по случаю 8 Марта.
Моя дочь учится в пятом классе. Она сказала, что, с одной стороны, хорошо — не надо таскать на себе по школе тяжеленный рюкзак. Все учителя к ним в класс приходят. Детям разрешено выходить только в туалет и в столовую. А с другой — очень плохо, потому что запретили разговаривать с ребятами из других классов. Но дочь все равно умудрилась поболтать со своей лучшей подружкой, которая учится в параллельном классе.
— Меня не будут ругать за то, что я с ней разговаривала? — спросила она с испугом.
В связи с запретом на общение все вдруг передружились с новой силой и жаждут общаться. Дети договариваются секретно встретиться на детской площадке.
Старые обиды забылись, и мальчики и девочки, до этого общавшиеся виртуально, вдруг захотели вместе играть, бегать, ходить друг к другу в гости
Взрослые вспоминали период массовых эвакуаций в результате телефонного терроризма, когда одна мама под расписку забирала сразу нескольких детей домой, чтобы они не мерзли на футбольном поле или не сидели голодными в другой школе. А другая забирала еще нескольких. Неработающие родители кооперировались, подключали бабушек, которые готовили обед человек на пять и действовали так же слаженно, как дети собирались и выходили из школы.
В чатах же продолжалась вакханалия. Один из поводов для жарких споров — бактерицидные облучатели. Моя знакомая рассказывала, что они еще в сентябре хотели повесить облучатель в классе собственными родительскими материальными силами. Теперь же, после трагического случая, когда учительница забыла выключить кварцевую лампу и дети получили ожоги, все родители панически боятся кварцевания.

Мамы разделились на три группы. Одни предрекают апокалипсис и советуют закупать гречку, поскольку в ближайшие два месяца с полок исчезнут все продукты. Вторые называют первую группу истеричками и призывают скупать не маски и гречку, а пустырник с валерьянкой. Третьи рассуждают про политику и конституцию.
Забыла, есть и четвертая группа.
— В 2000 году был конец света.
— Достали реально со всякой чушью!
— Зачем вы неподтвержденную информацию сюда скидываете?
— Добрый день, а Даша вышла?
— Эта информация из подтвержденных источников. Кроме вас, есть на свете неглупые люди, которые переживают за наше общество!
— Не смешите! Нашлись благодетели!
— Добрый день, а детей отпустили после классного часа? Кто знает?
— Если вы нагнетаете обстановку, то участвуете в информационной войне.
— Вопрос — для чего это делается?
— Ой, девочки, не захочешь, а призадумаешься.
— Когда учителей поздравляем?
— Мне с русичкой надо поговорить. Пустят? Или сначала температуру измерят?
— Считаю, не повод для шуток.
— Ой, простите, что не в тему. А что задали по математике? Опять только вечером появится в дневнике?
Я отношусь к четвертой группе родителей, считающихся слегка полоумными. Мне важнее, чтобы дочь не сидела за уроками до ночи, и волнует вопрос, успеет ли она пообедать перед тренировкой, если классный час затянется.
Дети же остаются детьми. Моя дочь рассказала, что Женя пришел в маске и ее примерили все одноклассники. А учительница по технологии вспомнила, как она в детстве на школьных уроках труда шила маски — из марли и ваты. И всем вдруг стало интересно. До этого они только конспекты писали — какое яйцо считать свежим, а какое нет. Учительница на кусочке ткани показывала, как надо выкроить, как проложить ватой, как прострочить на машинке, куда вшить завязки. Под конец урока пустилась в воспоминания о тире, существовавшем почти в каждом школьном подвале, где все — и девочки, и мальчики — учились стрелять по мишеням. Из настоящих винтовок.
Мальчики кричали, что тоже хотят в тир. Девочки страдали, что нет класса со швейными машинками
Я как мать не про политику, не про возвращение в наше советское детство. Я переживаю о другом — что моя дочь не может поболтать на перемене с лучшей подружкой, с которой встретится на тренировке, в одной раздевалке, в одном зале этим же вечером. Что в школьных классах всегда душно, как ни проветривай. Что дети все равно сталкиваются в раздевалках, туалетах и школьной столовой.
И еще. Я мать двоих детей-спортсменов. Я все знаю про детские способы внезапно заболеть или так же внезапно выздороветь. Мой старший сын стрелял на первый взрослый разряд с высокой температурой. Как выяснилось позже. Что он сделал? Достал из холодильника замороженную курицу и положил себе на лоб. А еще под холодным душем постоял.
А когда ему надо было, сын умел так правильно нагреть градусник, что я нисколько не сомневалась в том, что он заболел, и оставляла его дома. Дочь может выдать 39 утром в день соревнований или если ей ну очень не хочется на занятия хореографией, а уже через час скакать как ни в чем не бывало. И мне нужно было принимать решение — оставлять ребенка дома или отправлять на занятия.
Словом, вся ответственность за жизнь и здоровье моих детей лежит не на Роспотребнадзоре и не на Министерстве здравоохранения, а на мне, матери. И за коронавирус тоже отвечаю я.
Иллюстрации: Shutterstock (Yuttapholstocker)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






