Русский язык в 2021 году: 78 ошибок, которые вы больше не будете делать
Лжевводные слова, несуществующие фразеологизмы и мемы, конечно
В 2020-м — особенно в самом начале самоизоляции — мы все очень хотели учиться. «Грамотность на „Меле“», как всегда, держала позиции и помогала вам избавиться от ошибок и побольше узнать о языке. Собрали здесь самые популярные выпуски: от фразеологизмов героев Лапенко до ошибок в названии цветов и оттенков (спойлер: «кипельно-белого» цвета не существует).
6 фразеологизмов из вселенной Лапенко, от которых волосы стынут в жилах
В прошлом году нам всем особенно не хватало лёгкости и юмора — и самый популярный выпуск «Грамотности» в 2020-м это доказывает. Прочитать его стоит хотя бы затем, чтобы поднять себе настроение вместе с персонажами Антона Лапенко, у которых «волосы стынут в жилах» и «семь пятниц во лбу». Но есть и практическая польза — узнаете историю происхождения некоторых реальных фразеологизмов.
8 сложных слов, которым вы приписываете лишнюю букву
В этом выпуске речь пойдёт не о согласных, которые мы удваиваем без надобности, а о буквах, которые могут нам слышаться в слове — но в составе слова их нет. Попробуйте найти такие в «перетурбациях», «инцинденте» и глаголе «подчерпнуть». И даже если у вас это получилось, не игнорируйте этот выпуск — здесь есть и другие интересные слова.
7 лжевводных слов и сочетаний, после которых вы ставите запятые. А зря!
В топе «серьёзных» выпусков — непредсказуемая и коварная пунктуация. Ладно, на самом деле не такая уж она и страшная. Особенно если знать, что после слов «вдруг», «благо», «фактически» не нужно ставить запятые. Неожиданно, да? А вот со словами «всё-таки» и «в первую очередь» придётся чуть сложнее — тут возможны варианты. Объясняем всё на примерах.
8 фразеологизмов, которые мы пишем неправильно: от «гиены огненной» до «кануть в лето»
Когда мы пишем «гиена огненная» и «кануть в лето», мы и сами немного превращаемся в героев фильмов Лапенко — потому что это тоже не настоящие фразеологизмы, а просто очень популярные ошибки. Тоже хоть раз в жизни произносили нечто подобное? Вы не одни такие, так что предлагаем и тут отнестись к ошибкам с юмором и почитать выпуск о том, как же всё-таки пишутся некоторые неочевидные сочетания.
11 ошибок после шипящих, за которые нам бывает стыдно. Всем «девченкам» посвящается
«Е» вместо «О» в «девчонках» — лидер по ошибкам после шипящих, но мы уверены, что это лидерство — не ваших рук дело. С чем действительно могут возникнуть проблемы даже у вполне грамотного человека, так это с «плащ (?)вкой» и «мелоч (?)вкой», «реч (?)вкой» и «беч (?)вкой» (намеренно оставляем вопросительные знаки, чтобы вы заодно проверили себя). И, кстати, вы знали, что в новогоднюю ночь мы все «чокались» бокалами, а не «чёкались»?
10 глаголов с ударениями, которые всё время нас путают
Перед тем как чокаться бокалами, самому ответственному ещё поручалось откупорить бутылку. И пусть сегодня глагол «откупорить» можно услышать очень редко, слово-то красивое — так что хочется произносить его правильно. Да и остальные глаголы тоже. В этом выпуске рассказываем всю правду о глаголах «балуемся», «отключат», «премировать» и других, произнести которые правильно с первого раза не так-то легко.
11 слов с одной и двумя «Н», которые мы не можем запомнить со школы
Запятые были, лжевводные слова тоже, вот и ещё одна из самых сложных тем в языке — «Н» и «НН» в разных частях речи. Учимся отличать отглагольные прилагательные от причастий, разбираемся с существительными «путан (н)ица» и «подлин (н)ик» и запоминаем, когда слово «считан (н)ые» пишется с одной «Н», а когда с двумя.
6 случаев, когда вы путаете тире с дефисом. Но больше не будете
Если в вашей речи периодически всплывает такой знак препинания, как чёрточка, не проходите мимо этого выпуска. В нём мы учимся называть тире и дефис своими именами и на примерах объясняем, в каких случаях выбирать первое, а в каких — второе. Например, «Олимпиада-14» пишется через дефис, а «Олимпийские игры — 2014» — уже с тире.
11 оттенков, в названиях которых мы ошибаемся: от «кипельно-белого» до «бардового»
Некоторые лингвисты считают, что прилагательное «кипельно-белый» уже сложно назвать ошибкой — так прочно оно вошло в нашу речь. Но вы должны знать правду: в словарях пока есть только слово «кипенно-белый», образованное от существительного «кипень» — это белая пена на поверхности воды при кипении или бурном волнении. В этом выпуске рассказываем, что не так с «бардовым» цветом и «постельными» тонами, и разбираемся, как же правильно — «салатный» или «салатовый», «баклажановый» или «баклажанный».
Бонус: «Двойной махачкалино». 18 вывесок и объявлений, которые смешат и расстраивают одновременно
Завершаем подборку, как и начинали, — доброй порцией юмора, связанного с языком. Здесь мы поделились и фотографиями с перлами из личного архива («повер банки» — к вашим услугам), и забавными картинками из сети, где предлагают купить «вежливые продукты» и «кофе махачкалино».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
