15 очень смешных (и полезных!) карточек по грамотности, которые говорят сами за себя
У «Грамотности на „Меле“» есть свой профессиональный праздник — День грамотности, который отмечают через неделю после Дня знаний, 8 сентября. К суперподборке наших лучших грамотных текстов на все случаи и правила жизни и 60 ошибкам в русском языке, которые вы больше не будете делать, мы собрали для вас самые смешные и очень полезные картинки. Конечно, тоже про грамотность.
А если неологизмы при этом связаны с интернетом — ждите, что их придётся употреблять часто, если не ежедневно. И если с устной речью проблемы вряд ли возникут (всё же могут произнести слово «хештег?»), то на письме со всех сторон выскакивают дефисы, путаница с буквами «е» и «э», удвоение согласных (ложное) и много чего ещё.
Если вас до сих пор корёжит от слова «тренера» — правильно делает. В этом слове в окончании по-прежнему «ы», как и во многих других. А «директора», «профессора» и «доктора» пишите с «а».
«Вообщем, это ихняя ошыбка. Извени!». Если хотите быстро и тайком довести кого-нибудь до нервного срыва (а он может случиться, даже если написать «блоггер» или «он-лайн»), используйте эти слова.
Хуже путаницы глаголов (наш любимый вариант «пишите» и «пишете») может быть, только когда вы употребляете несуществующие глаголы.
Если вы среди ночи сможете безошибочно написать диктант по теме «-Тся или -Ться» — можно смело идти в учителя русского языка (и журналисты тоже можно). А если до сих пор не понятно, кто кому «нравится» или «нравиться» — пора смахнуть пыль со старого доброго Розенталя.
Если составить список самых частых ошибок в русском языке, то неверное написание «также/так же», «тоже/то же» и «чтобы/что бы» может побороться за попадание в рейтинг «лучших». Разница между ними небольшая, но запомнить проще простого. И никто больше не будет разъярён!
Ничто так не бесит, как правильное неправильное (тут нет ошибки) произношение топонимов. Особенно если вы живёте в насёленном пункте, которые оканчивается на -ово, -ево. И приходится терпеть, как нахалы под маской граммар-наци склоняют «в Иванове» и «в Домодедове». Терпеть — потому что это правильный вариант.
Не будьте Франкенштейном и не делайте из предлогов с существительными и наречий мутантов. Лучше от этого не выглядят ни наречия, ни предлоги, ни вы сами. Только неловкость.
И помните!
Ещё больше полезных и весёлых карточек о правописании — в телеграм-канале «Грамотность на «Меле“». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Вообще-то бывают ещё и заполненные бланки.
(щекотАть).
Читайте также
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
