6 случаев, когда вы путаете тире с дефисом. Но больше не будете

«Эс» как доллар, «вэ» как галочка, а вместо тире или дефиса — «черточка» или «минус». Ну уж нет! В новом выпуске «Грамотности» будем учиться называть вещи своими именами. А точнее — разберёмся раз и навсегда с коварными «чёрточками» и научимся отличать их друг от друга. Поехали!

Для начала давайте разберёмся, чем вообще отличаются тире и дефис. Дефис обычно разделяет части одного слова («что-нибудь», «по-английски»), а тире — целые слова и части предложения (например, как здесь или в предложении «Лето — это маленькая жизнь»). Внешне тире длиннее дефиса, а в издательском деле даже есть понятия «короткое тире» и «длинное тире». Нам, к счастью, о длине тире думать не нужно, а вот уметь отличать его от дефиса — обязательно.
Начнём с обозначения временных пределов: если видите в предложении такой промежуток, внутри него следует ставить тире, а не дефис. Например, «отпуск намечен на июль — август», «2010–2016 годы» (обратите внимание, что в цифровом обозначении пробелы перед и после тире обычно не ставятся).

То же самое относится к обозначению количественных пределов: «Я буду без связи пять — восемь дней». В этом случае и в случае выше тире заменяет по смыслу слова «от… до». Важное примечание в справочнике Розенталя: если между двумя числительными по смыслу можно вставить союз «или», тогда они соединяются дефисом: «Мы собираемся за город на два-три дня». Но! При цифровом обозначении в ход снова идёт тире: «2–3 дня».

Ещё один случай, когда тире запросто можно спутать с дефисом, — вот такие обозначения пространственных промежутков. Даже если речь идёт не о поезде до Владивостока, который идёт семь суток, а об электричке до Сергиева Посада (склоняется именно так!) — используем тире и ничего кроме тире.

Чтобы правильно написать название этого физического закона из школьного курса, не обязательно помнить его суть. Достаточно знать, что Джоуль и Ленц — это два разных человека, а не двойная фамилия одного учёного. К чему мы клоним: если видите несколько собственных имён, в честь которых названы учения, научные учреждения, соревнования или что-то ещё — вам однозначно нужно тире. Например, закон Джоуля — Ленца, закон Бойля — Мариотта, синдром Прадера — Вилли.
Только не перепутайте фамилии одних великих с двойными фамилиями других! В случае с Римским-Корсаковым и Салтыковым-Щедриным мы всё же имеем дело с дефисами.

Возможно, вы уже догадались, почему в первом случае мы поставили в названии дефис, а во втором — тире. Но на всякий случай расскажем. В первом случае «2014» — это неизменяемое приложение, выраженное цифрами, которое относится к одному слову. Во втором случае перед нами уже словосочетание, и цифры относятся к обоим словам, поэтому тут нам на помощь приходит тире. К подобным случаям можно отнести сочетания «Буш-младший» и «Джордж Буш — младший», «мужчина-таксист» и «мужчина — водитель такси».

О том, какая именно «чёрточка» используется при перечислении, вы, возможно, никогда и не задумывались — ведь ошибиться на письме тут практически невозможно. Но теперь точно будете знать, что это всё-таки тире!

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





















