Классный руководитель не ведет уроки и не проводит классные часы. За что ему тогда платят?
Отвечает психолог Дмитрий Деулин

Вопрос. Если классный руководитель не ведет уроки в своем классе, в чем же тогда заключается его работа с классом? Дети так загружены, что классные часы проводить возможности нет. И за что, спрашивается, классный руководитель получает деньги?
Классный руководитель работает не только у доски или во время официального классного часа.
С точки зрения закона учительская нагрузка делится на две принципиально разные части:
- Нормируемая (учебная). Это уроки, выставление оценок за предмет и аттестация. Она оплачивается по часам предметной нагрузки, что закреплено в 333-й статье ТК РФ.
- Воспитательная и организационная. Сюда как раз входит классное руководство, ведение личных дел, отчетность, профилактика конфликтов и взаимодействие со школьными службами.
Классное руководство не привязано к преподаванию конкретного предмета в этом же классе. Это отдельный вид педагогической деятельности, который оформляется дополнительным соглашением к трудовому договору и оплачивается отдельно (как из регионального фонда оплаты труда, так и за счет федеральной выплаты).
Чем на самом деле занят классный руководитель
Даже если педагог не пересекается с классом на обычных уроках, за ним закреплен колоссальный объем невидимой для родителей и детей «диспетчерской» и воспитательной работы:
- Координация учебного процесса. Контроль посещаемости, выяснение причин прогулов, мониторинг успеваемости по всем предметам, связь с учителями-предметниками.
- Взаимодействие с родителями. Постоянное модерирование родительских чатов, проведение собраний, индивидуальные консультации и урегулирование претензий.
- Безопасность и психологический климат. Отслеживание буллинга, урегулирование конфликтов внутри коллектива, выявление признаков неблагополучия в семье и работа с трудными подростками (в связке с психологом, социальным педагогом и комиссией по делам несовершеннолетних).
- Организационная рутина. Школьное питание, медицинские осмотры, сбор согласий, ведение электронного журнала и личных дел.
- Воспитательная работа. Реализация школьного плана воспитания, профориентация, патриотические и социокультурные проекты (даже если они проходят вне рамок одного фиксированного классного часа).
Где закреплены конкретные обязанности классного руководителя
Закон «Об образовании в РФ» задает лишь общую рамку воспитания, а точный перечень задач каждого классного руководителя фиксируется на уровне школы.
Ключевой документ — школьное Положение о классном руководстве (разработанное на базе Методических рекомендаций Минпросвещения РФ). Именно в нем, а также в должностной инструкции и трудовом договоре прописано:
- сколько часов и каких мероприятий педагог обязан провести;
- как часто он отчитывается о проделанной работе;
- какие документы он ведет (в строгом соответствии с утвержденным Минпросвещения лимитом отчетности).
Если детям не хватает времени на очные классные часы из-за академической перегрузки, классное руководство смещается в сторону индивидуальной работы, проектных задач и оперативного решения текущих школьных вопросов.
Так что работа классного руководителя — это не столько «провести урок», сколько держать под контролем жизнь класса в целом.
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть








