«Чушь собачья эта дистанционка!». Как прошёл первый учебный день в школах России

«Чушь собачья эта дистанционка!». Как прошёл первый учебный день в школах России

18 621
6

«Чушь собачья эта дистанционка!». Как прошёл первый учебный день в школах России

18 621
6

В минувший понедельник для многих детей по всей России начался первый полноценный день на дистанционном обучении. Мы спросили в соцсетях у родителей, как же он прошёл, и получили очень разные ответы. Можем только надеяться, что завтра всё-таки будет лучше, чем вчера.

У кого-то всё прошло вполне нормально

Ольга Любых. Сегодня на удивление два онлайна в Zoom по математике и русскому. Урок по технологии в творческом центре, куда дети еще в прошлой, доизоляционной жизни ездили через всю Москву. Сегодня скетчи пейзажные рисовали. По двум предметам просто домашку задали.

Тоня Фишер. У нас занятия скрипкой по WhatsApp. Уроки уже три недели в Zoom. Дочке нравится. Младшие очень довольны, что не нужно никуда спешить.

Maryam Yangurazova. Нормально прошло. Всё зависло, дети радостно и очень быстро переключились на свои обычные дела. К обеду всё заработало.

Алиса Маслова. Калининград. Отлично поработали всем классом в программе Zoom. Задания раздали в вайбере. Туда же отправили домашние работы. Крутимся как можем.

Марина Непогодина. Пермь, 7-я школа — первая неделя облегченная, три учебных дня, 8-й класс. Сегодня был русский, английский и классный час. Русский — беседа во «ВК»: сделали упражнение — отослали фото, посмотрели видео. РЭШ подвисала, но все получилось, вместе прочитали параграф, получили домашнее задание. Английский — видеоконференция в Zoom, все прошло хорошо, объем домашнего задания адекватный. Классный час — задали прочитать книгу Улицкой в течение недели, завтра — неучебный день.

Алёна Кремленкова. Флейта по WhatsApp — нормально. А уроки полдня делали. Все, кроме физры. Ибо ноут не работает. Регистрацию на платформе не сделать. Всё остальное по учебникам делали. И видео от учителя.

Anastasia Danilova. Тверь. Работаем с «Учи.ру», висит, но если зайти пораньше (часов в 8 утра), то норм. Плюс домашние задания по учебникам через WhatsApp, высылаем фото готовых дз учителю. Английский отдельно через Zoom, пока все ок.

Регина Фахритдинова. Неделю прозанималась с детьми в основном индивидуально. Мне понравилось, а детям, родителям было очень приятно и комфортно. WhatsApp, Skype, TeamLink, Zoom — все средства хороши, Спокойно, интересно, комфортно.

Чолпон Даниярова. Наша администрация оказалась очень разумной. Решили, что достаточно один урок в неделю проводить дистанционно. Остальные уроки электронные. Можно записать видеоурок, ребята сами в удобное им время посмотрят.

Чернышева Светлана. А мне понравилось. Zoom работал, у ребенка прошли уроки русского и математики. Потом вместе (все на самоизоляции сидим) сделали английский, историю. Помочь с технологией был призван дед, чем потом очень гордился! Дистанционное обучение сближает!


Кто-то смог преодолеть все сложности

Елена Которос. Мы пользуемся «Гугл-классом». Удобно. Можно задать публичный вопрос, а можно личный. Видеоурок был по Zoom. Вот с ним была возня. Минут тридцать учительница добавляла учеников: у некоторых микрофон не работал, а некоторые не смогли добавиться. Она молодец, подготовилась, выключила детям звук, благодаря этому в эфире была тишина и слышно было только её. Но из-за этого не совсем был контакт с детьми, я потом объяснила сыну, что необходимо мимикой показывать учительнице, понятно тебе или нет. Использовали значок эмоций в качестве поднятой руки. Зато снятый видеоурок можно смотреть несколько раз. И во время видео дети вели себя как дети, рисовали на экране, хихикали, отвлекались.

Зоя Жаданова. Все сайты зависли. Работаю с телефона. Организовали чат в Telegram. Нашли ссылки для просмотра тем и решения задач в ютубе. Посмотрели, вспомнили, включился сайт «Учи.ру»: отработали формулы, скинула таблицу результатов. Мотивировала: открыли тесты, начали решать, каждые 30 минут были перерывы. Сегодня по расписанию два урока математики и один — подготовка к ОГЭ. Каждый ученик организовал свою деятельность: решали и отправляли вопросы и решение мне в личные сообщения.

Иван Духнов. Астрахань. Учитель математики и информатики. Интуиция не подвела (образовательные сервисы легли), поэтому ещё вчера записал два видео (скринкаста), составил очень простое задание по теме двух видео (математика). В СанПиН вроде уложился: первое видео — 10 минут, перерыв на самостоятельное решение, и второе видео — 6 минут. Работаем через «Дневник.ру», он до обеда благополучно лежал. Хотел в нём же составлять тесты с автоматизированной проверкой, но теперь снова смотрю в сторону Google-форм.

О видеоконференции даже не помышляю — как раз по причинам, которые озвучили выше. Кроме этого, сегодня в городе было ветрено, несколько микрорайонов остались без электричества. Поэтому ролики на YouTube, тесты, задания по учебникам, чтобы не мучиться мыслями собрать всех одновременно в одной конференции, нужна возможность выполнять задания в удобное время дня/вечера.

Ирина Чурина. 5-й класс, учитель написал задание от руки и выслал фото, ребёнок несколько часов выполнял задание, сфотографировал и выслал учителю…

Что-то пошло не так, может, фото не прикрепилось, за что получил 2. А сайт с задачками завис, да, завтра попробуем решать

Татьяна Ташкина. Учитель через голосовушки, в созданном специально чате в WhatsApp, объяснила тему, так же давала методические указания по выполнению заданий. Дополнительные занятия провели в WhatsApp через общий чат в режиме онлайн. В этом чате было четверо: учитель и трое учеников. Гораздо продуктивнее. Остальное всё (сайт «Сетевой город») висло, и невозможно было заниматься! Единственное, что прислали там задания и некоторые выполнили их заранее. В общем, неразберихи много.


Но всё-таки у большинства первый день не задался

Дина Дмитриева. Школьный портал — «ошибка 502».

Анастасия Солосина. Вся учеба заключается в том, что на школьном портале учителя выкладывают задания для работы в классе, которые надо выполнить до 15:00, и домашку. В итоге ШП рухнул и не работал до вечера. Посмотрим, что будет дальше.

Katka Kl. У нас был Zoom, полуголые родители и мат на заднем плане, дети тоже вели себя не ахти как, громко разговаривали между собой, перебивали учителя, писали в чат всякую ерунду, не относящуюся к уроку.

Елена Макашова. Мы на платформе РЭШ. Даже войти не смогли. Изучали сами по учебникам и делали домашку.

У нас вторая неделя такого обучения, и ни разу РЭШ не работала хорошо. Может, если только ночью, когда спать надо

Ольга Рожнева. «Дневник» слетал постоянно, ребенок психанул после седьмой попытки механических повторений в трещащем по швам «ЯКлассе», пришлось сидеть рядом, разбирать материал, помогать. Чушь собачья эта дистанционка, и отношение самих учителей тоже оставляет желать лучшего. Вооот такая впадина вместо знаний за этот период у детей образуется.

Алёна Завьялова. Я сейчас пытаюсь быстрее отправить отчёты, потому что понимаю, что с 13-го числа у нас начнётся беда. Пока у нас нет заданий, только одно кинули, чтобы протестировать. И уже сайт виснет. Что будет дальше… Вчера весь день пыталась установить приложения на сайте «Просвещение». Если раньше скачивала приложение за несколько минут, то вчера весь день качала и потом ещё ошибка сайта. В общем, дурдом…

Галина Костина. Ужасно было! Зарегистрировались везде, где только можно (это отдельная боль). В итоге «Учи.ру» тупил нещадно, урок на нем провести не смогли. Школьный портал вылетал весь день. Вечером половина родителей молила учителя заниматься через Zoom или любую рабочую платформу, но администрация школы не разрешает! В итоге приходится работать и параллельно делать уроки по старинке с ребёнком, потом все это фоткать, снимать видео и отсылать учителю по мессенджеру.

Procto Lyubov. Дочь разнервничалась, к концу дня расплакалась из-за того, что было сложно отправить вовремя выполненные задания учителям. Всё виснет. «Дневник.ру» вообще не работал полдня.

Дочь говорит, что было категорично приказано отправить, и всем плевать, что виснет. Не дойдет к «часу икс», сразу двойка. Что за тирания?

Дети предлагали возможность использовать иные мессенджеры. Но «учителя не готовы выдавать свои контакты на растерзание». Кругом квест.

Aljona Krasheninnikova. Не работала, например, Росэлшкола у многих. Сказать, что все злились, это ничего не сказать. Альтернативы не было. При этом с родителей просят заявление, где они берут ответственность за обучение на дистанте на себя.

Мария Шаланцева. Уроков не было. Прислали кучу заданий. На первое задание по алгебре 7-го класса ушло пять часов: более 20 линейных уравнений. На очереди сочинение, задача по информатике, ВПР по истории, литература и английский. «ЯКласс» работал у младшей в 4-м классе.

Наталья Романова. Полная профанация. Даже открыть ссылки из БАРСа ребенку невозможно, чтобы посмотреть задания, ни о какой учительской помощи речь не идет даже. Объем и осмысленность заданий, открытых мамой, с трудом оторвавшей голову от собственной работы на удаленке, просто изумляют.

Юлия Гапсаламова. Двое школьников дома. Родители на работе. К конференции не смогли подключиться. Классную работу не поняли как делать. После работы пытаюсь объяснить классную работу и заставить сделать домашку. Уже хочется разбить все гаджеты и свою голову об стенку.

Екатерина Сибагатуллина. Челябинск. Попытка получить задания через «Сетевой город» провалилась. Он не рассчитан на такое количество пользователей. К концу дня догадались сделать папки на гугл-диске. Задания отсылать на почту учителю. Некоторые учителя создают группы во «ВК», там передают информацию. Обещают наладить «Сетевой город», но не верю. Онлайн-уроки только для 9-х и 11-х классов.

Мария Морозова. Еще стоит добавить, что каждый ребёнок от каждого учителя практически получает своё «техзадание». Skype, Zoom, «ВК», «Яндекс.Учебник», электронный дневник, личная электронная почта ребёнка, WhatsApp, какие-то еще приложения и сайты. Просто ютуб-уроки и задания на e-mail нельзя было сделать?! И понятно, что вопрос не к учителям и не к школе, а к методистам и в целом к Министерству образования.

Полина Зайкова. С чем бы ни столкнулись, всё идет не так. РЭШ виснет, «Дневник.ру» не работает, в Zoom за полчаса урока трансляция вылетела три раза. Пока только вариант с заданиями из учебника не подводил, пожалуй (если вы успели заскринить его с дневника до его падения).

Виктория Куприянова. Пора уже перестать называть этот цирк дистанционным обучением. Как угодно — самообразование, домашнее обучение, — как угодно, но только не дистанционное обучение!

Ольга Сазонова. Я так понимаю, это те, кто по четвертям учится, сегодня вышли. Ждите через неделю еще больший Армагеддон — присоединятся те, кто по триместрам и сейчас на каникулах. Вангую, лежать будет все и круглосуточно.


Бонус: как проходит дистанционка в детском саду

Марина Жигалина. У нас тоже младшая еще не в школе, но внезапно дистанционка в детском саду. Конечно, все не так обязательно, как в школе, но с воспитателей же трясут отчеты. Поэтому мы сегодня то зарядку фотографировали, то музыкальное занятие проводили с караоке, то опыты с водой ставили. А еще «А не хотите ли поучаствовать в конкурсе поделок?». И на завтра уже есть домашнее задание — синичку рисовать. Со старшим проще: выложены задания, есть онлайн-тесты, сканы тетрадок высылаются на почту учителю. Простенько, но все работает.

Фото: Shutterstock (Stock Rocket)

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(6)
Подписаться
Комментарии(6)
А почему бы учителю не написать внятное объяснение материала и не отправить по электронке? И письменные задания так же?
А если у учителя 12 классов в разных параллелях- каждому на электронку писать? Некоторые ученики и родители уже все грани переходят адекватности… Если всё висит, интернет еле живой, т.к дома пол России сидит и в экраны глаза пялят, начальство учительское само толком не представляет, что такое дистанционное обучение, а с училок требует, само не знаю что.....- училки все равго виноваты…проще надо быть, товарищи и терпеливее…
Это ужасно! Задают 15 заданий по каждому придмету, прикрепить ничего не можем (все виснет уже с 12 марта) почему нельзя все по WhatsApp скинуть? Нет, надо делать фото кучи заданий, пересылать их на комп, потом прикреплять все, а все виснет. Учительница объясняла тремя видео, как отправить, но ничего не понятно. Оказывается, есть прищентации, где какой-то сценарий, родители объясняют детям, потом сами проверяют. Если у тебя ничего не работает — 2. Zoom уроки проходят по разному. Иногда все виснет, вылетает. Иногда вроде норм. Но идет просто повторение. В 6 классе по русскому тема «Глагол». Я в шоке
Проблема не в том что учителя и ученики с родителями не могут договориться как им раотать — Zoom, Ватсапп, Вконтакте, МЭШ, РЭШ и т. д. или ещё как. Проблема в том что между учителями с одной стороны и учениками и их родителями с другой, стоит разного уровня администрация, которая уже проплатила за конкретные разработки и отвечает за их работу, даже если они оказались много хуже обычных соцсетей. «Сетевой город» например. За его прекрасную работу чиновники отт оразования уже несколько лет отчитываются, получают премии, повышения и т. д. Но вот только он оказался не рассчитан на одновременную работу ВСЕХ образовательных учреждений России.Не хватает пропускной спосоности серверов и сетей. Отмена ЕГЭ или его сокращение до 1-2 экзаменов вполне здравая идея. Дистанционное образование — это квазиобразование, по регионам результаты самые разные, нормальной подготовки к ЕГЭ организовать невозможно. Математику и русский язык хотя бы изучают с 1 класса и потеря 3-х месяцев некритична. А так — ну пусть хотя бы свою кошку накормят дистанционно.
Мы живем и учимся дистанционно в Москве. Все вполне терпимо. Во время он-лайн уроков вроде ничего не виснет, все вовремя включается. НО что есть спорный момент — это каково качество такого образования? Дистанционное образование как оно есть сейчас это только для короткого периода обучения и только временно. Ибо должна у учителей быть возможность большего контроля и оценки качества знаний. Например он-лайн контрольные/ тесты, которые выполняются во время он-лайн урока и Учитель контролирует время и самостоятельность прохождения ребёнком такого он-лайн теста и результат путём нажатия кнопки сразу уходит на проверку, чтобы нельзя было привлечь родителя для совместного прохождения или воспользоваться помощью старшего для исправления. Текущие он-лайн возможности это скорее из категории «лучше чем ничего», но зато именно благодаря сложившейся ситуации становится понятным где что и как доработать, чтобы сделать он-лайн образование качественным и продуктивным.
Больше статей