«Сядешь рядышком, беспокойную ручку ладошкой накроешь, колыбельную споешь — и он уже спит». История воспитательницы с 50-летним стажем

Помните своего любимого воспитателя в детском саду? Хотели бы с ним повидаться? Блогер «Мела» Юля Иванова поговорила с Анной Григорьевой, которая некогда была воспитателем у ее сына. Анне Егоровне 78 лет, почти 50 из них она отдала садику и стала любимой «второй мамой» целому поселку. Вот ее история.
Няня с 15 лет
В семье я росла одна, братьев-сестер у меня не было, а так хотелось. Я смотрела на другие семьи и немножко завидовала. И когда подвернулась возможность, пошла няней к маленькому ребенку.
Я тогда только-только окончила 8-й класс, 15 лет мне было, ходила пешком за 14 километров в другую деревню, где была восьмилетняя школа.

Начальная школа и в моей деревне была, а средней не было, вот и пришлось в соседнюю ходить. Мы пять дней жили там при школе, а на выходные — по болотам домой. Дорога была только зимой — тогда подвозили, а весной и осенью — топь, не проехать, тогда тяжелее всего.
Восьмилетку окончила, а что дальше — не знала. И тут мне предложили ехать в соседний поселок в семью, где искали няню малышу. Я и согласилась!
Отец мальчика был главным врачом, а мать — неврологом. Жили в поселке Чихачёво в Псковской области. Моему воспитаннику Андрюшеньке было тогда полтора годика. Я его воспитывала до четырех лет. Жила в их семье, заботилась о ребенке, пока родители на работе.
Они помогли получить паспорт — мне, деревенской девочке, тогда это было сделать непросто. Помогли устроиться в вечернюю школу, чтобы я получила полноценное образование. Когда они переезжали в другой город, то хотели взять меня с собой, но не получилось: жилья у них тогда еще не было. Расставаться было очень тяжело.
«Пошла на завод упаковщицей»
Я хотела поступить в Псков на зубоврачебное дело. Приехала, сдала историю на отлично, а вот сочинение завалила. Так обидно было! Но мне там же предложили пойти на медсестру-воспитателя, взяли без дополнительных экзаменов. Учились очень интенсивно, даже каникул не было. С утра практика, а с двух дня — учеба.
После учебы вернулась в село Бежаницы, работала медсестрой в детском саду. После замужества с мужем переехали в поселок имени Свердлова, у него тут мама жила. Дали нам комнатку с печным отоплением. Так и жили. Скромно.
Сам-то поселок как поселок. Но то, что Ленинград рядом — это было большое дело! Можно и погулять съездить, и в музеи. Тогда автобус ходил только до Лесопарка, а оттуда как хочешь, так и добирайся. Это потом уже дорогу построили. А тогда зимой, бывало, по льду ходили через Неву, а там уже и до Ленинграда.
Вакансий в садике нашего поселка сначала не было. Пошла на завод упаковщицей. А работа там тяжелая — нужно было ящики таскать. Еле справлялась. А как только Рябинина Александра Михайловна, заведующая садиком, сказала, что место освободилось, я сразу туда и перешла. Хотя с завода не хотели отпускать, грозились комнату отобрать. Но обошлось.
Там, где сейчас казармы, ясельки были. Садик отдельно, а ясли отдельно. У меня там совсем маленькие были, по 3–4 месяца. В кроватках лежали. Надо было кормить, пеленать, развлекать. К некоторым мамы раз в день приходили, грудью кормили. А к некоторым — нет. Но были детки и постарше. Мне всегда нравилось с малышами работать. Какой-то год меня поставили в группу постарше, но я обратно попросилась.
«Каждого на ручках носила и успокаивала»
Всего их было человек 14. В 1976 году новый садик построили, он был там, где сейчас поликлиника, я туда перешла, а после и в новый.
Детей надо любить — они это чувствуют! Приласкаешь, как мама, на ручки возьмешь. Я каждого на ручках носила и успокаивала. Теперь вот только спина болит. А так — я всегда любила детишек и очень не любила, чтобы они плакали. Поэтому и делала всё, чтобы им было хорошо.
Потешки, частушки. Умываемся: «Водичка-водичка, умой моё личико, чтобы глазки блестели, чтобы щечки алели!» И колыбельные были. Вот отведешь всех спать, а смотришь — один ерзает, уснуть не может. Подойдешь к нему, сядешь рядышком, беспокойную ручку ладошкой накроешь, колыбельную споешь — и всё, он уже спит.
Очень радовало, когда детки привыкали и уже с удовольствием шли на ручки. Ведь новенькие приходили не только в сентябре, а в течение всего года добавлялись. И надо было к каждому подход найти.
А вот документация не радовала. Бесконечные бумаги. Планы, сетка занятий, игры на каждый день, занятия на развитие речи, счет — всё надо было расписать. Компьютеров не было, всё от руки писали. Много времени на это уходило. Да еще нянечки всё время менялись. Ведь что тогда, что сейчас: в нянечки обычно идут, чтобы своего ребенка в сад пристроить, а там чуть поработают — и уходят. Нужно к новой привыкать — и детям, и нам, воспитателям.
Очень радовалась, когда у нас нянечка Светлана Ефимовна появилась, ее все тетя Света звали, а кто не мог правильно произнести, тот «тетя Фсета» говорил. Она долго проработала. К сожалению, ее рано не стало…
У меня есть альбомы почти всех выпусков, там фамилии подписаны. Я иногда пересматриваю и вспоминаю. Тогдашние дети были попроще. Не было всего того, что есть сейчас. И игрушки были простые. Зато для развития — самые полезные. Дети были домашние, спокойные, некоторые даже замкнутые. Сейчас боевые, активные. Да и возможностей для развития сейчас больше.
Родителям нужно заботиться не только о еде и красивой одежде своих детей, но и об эстетическом развитии. Учить хорошим манерам, доброте, отзывчивости. Всё воспитание идет из семьи, на ее примере. Воспитать ребенка тяжело, понимаю. Но за вас этого никто не сделает.
«Не унывать, что бы ни происходило»
Жизнь меня не баловала. Я всё делала сама. Иногда со слезами на глазах. Надо было дочку поднимать, дать ей хорошее образование, да чтобы ни в чем не обделена была. Родителей своих к себе перевезла — их деревня опустела, папа заболел, мама на 13 лет его старше. Тяжело было. Ютились все в одной комнате: я, дочка и родители. Работала много. В отпуска не ездила — всё старалась в лес ходить да заготовки на зиму делать. Рукавички рыбакам шила. Всякое было. Но легко особо не было.
С мужем я к тому моменту развелась уже. Пил он очень. Поэтому и жил отдельно от нас. Но иногда поесть приходил. А я что же, ему тарелку супа не налью? Налью, не жалко.
Надо не унывать, что бы ни происходило. Улыбаться. Всё будет хорошо.
Главный урок, который дала мне жизнь, — это когда я, пятнадцатилетняя, переехала из деревни в чужой дом, в чужую семью, с которой нужно было поладить. Вот тогда и поняла, как надо жить: если ты хорошо к людям, то и они к тебе хорошо.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © Владимир Акимов / РИА Новости
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»








