Что значит слово «экзистенциальный»

Вроде бы очень знакомое современному человеку слово — и кризис бывает экзистенциальный, и потребности, и психология, и даже печаль. Но что именно значит это слово и как объясняли жизнь философы-экзистенциалисты? Заходите — расскажем.

«Большой толковый словарь» дает довольно сухую формулировку этого богатого на трактовки понятия и оставляет без ответа множество вопросов: как связанный? чем связанный? почему связанный?
Ответы на многие из них можно найти в учебнике И. А. Шемахановой «Обществознание: полный курс подготовки к ЕГЭ» (М., 2014), где раскрывается понятие «экзистенциальные потребности человека»:
- Экзистенциальные потребности (от лат. exsistentia — «существование») заключаются в следующем: в безопасности и защите (долговременное выживание и стабильность), комфорте, гарантии занятости, страховании от несчастных случаев, уверенности в завтрашнем дне и т. д. В эту категорию включены также потребности в стабильности, в свободе от страха, тревоги и хаоса, в структуре, порядке и т. д.
Другими словами, по формулировке блогера «Мела» и учителя обществознания Александра Чернышёва, экзистенциальная потребность человека — это потребность жить хорошо и комфортно.
С потребностями разобрались. Теперь разберемся с кризисом. В статье, опубликованной на сайте «Вышка онлайн», экзистенциальный кризис описывается как «период глубокой внутренней трансформации, в ходе которой человек переосмысливает свои ценности и взгляды. В это время он задается вопросами о свободе, ответственности и конечности жизни».
Двигаясь от простого к сложному, постепенно приближаемся к экзистенциализму в философии. Итак, одна из главных идей экзистенциализма заключается в том, что свобода отличает человека от всего нечеловеческого. Обретая себя как экзистенцию, человек обретает и свободу, которая является основным источником и движущей силой его существования. Согласно экзистенциализму, смысл свободы состоит в том, что человек не является объектом, формирующимся под воздействием социума, равно как и не является продуктом биологического, животного начала, а «выбирает» самого себя, создает себя своими действиями и поступками в каждый момент своей жизни.
Если захотите узнать про экзистенциализм побольше — рекомендуем прочитать статью «Экзистенциальный подход в психологии», вот ссылка.
Источник: Подлиняев Олег Леонидович. Экзистенциальный подход в психологии // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология. 2012. №. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ekzistentsialnyy-podhod-v-psihologii (дата обращения: 15.11.2025).
Обложка: © Rawpixel.com / Shutterstock / Fotodom

Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026






