Дочка в 12 лет постоянно говорит во сне и очень этого стесняется. Как ей можно помочь?
Отвечает психолог Мария Макухина

Вопрос. Девочке 12 лет. С детства разговаривает во сне, хочет от этого избавиться, но не может. Из-за этого боится ездить в лагеря, оставаться на ночевки у подружек. Говорит, что ей снятся сны, где ее могут о чем-то спросить, и когда она отвечает, это слышат все члены семьи. Она очень этого стесняется, ей так стыдно об этом слушать, что она даже с братом в одной комнате спать боится, так как он якобы услышит это всё и будет над ней смеяться. Очень боюсь, что это будет мешать девочке в дальнейшем строить семью. Прошу, помогите, что нам делать в такой ситуации?
Ответ. Клинический психолог детской клиники «Фэнтези» Мария Макухина:
По разным источникам, сноговорение встречается у 30–50% детей. Чаще всего оно не связано с какими-либо расстройствами, это просто особенность незрелой нервной системы и механизмов сна: тело уже заснуло, а мозг еще работает и не «отключил» речевые зоны.
Как правило, это происходит, когда день был насыщенным и эмоциональным. Также причиной может стать недосып, стресс, большая нагрузка. Это не обязательно что-то плохое: день в парке аттракционов и день контрольной могут давать одинаковую нагрузку на нервную систему.
Что можно сделать
Человек не осознает, что говорит во сне, и не может это контролировать.
- Важно успокоить ребенка, объяснить, что это не болезнь или что-то ненормальное — так бывает у очень многих. Так отдыхает не до конца созревший мозг ребенка.
- Не стоит обсуждать эту особенность, говорить о ней как о чем-то ненормальном, странном и плохом — это только повысит тревожность ребенка.
- Не стоит обсуждать то, что говорил во сне ребенок, смеяться над этим — лучше сделать вид, что ничего не происходит, и предупредить об этом других детей, особенно если они спят в одной комнате. Ведь для девочки это не было проблемой, пока кто-то не сообщил ей, что она разговаривает во сне, и не посмеялся над этим.
Большинство детей «перерастают» эту особенность — когда нервная система дозревает, стабилизируется и процесс погружения в сон становится плавным, разговоры во сне прекращаются сами собой. Если сноговорение не мешает сну самого ребенка, не сопровождается кошмарами, хождением во сне и другими нарушениями сна, никаких вмешательств ситуация не требует.
В противном случае стоит обратиться к неврологу или сомнологу, чтобы исключить неврологические патологии.
Иллюстрация: © Rawpixel.com / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







