«Сочувствую родителям строптивых, неуступчивых, своенравных детей»: психолог — о воспитании «неудобного» ребенка

Все так и норовят высказать свое мнение относительно того, какой вы родитель, преимущественно негативное и с нотками критики. Блогер «Мела», психолог Светлана Логинова, уверена, что неудобных детей не существует. Есть невоспитанные взрослые. А если вы не согласны — выскажите свое мнение в Блогах на «Меле».
Дети бывают разными: одни общительные, активные, подвижные, другие — тихие, играют в уединении и долго адаптируются в новых местах. Одни — сосредоточенны, организованны и послушны, другие — не сидят на месте, легко перевозбуждаются и теряют контроль.
Это не недостатки воспитания, а устойчивые индивидуальные особенности поведения и эмоционального реагирования, которые имеют биологическую природу, в значительной степени обусловлены генетически и достаточно стабильны на протяжении жизни. Их можно корректировать, но лишь в узких пределах.
Задача родителей — не подогнать ребенка под свои представления о том, каким он должен быть, а познакомиться со своим ребенком, понять его возможности, трудности, сильные стороны и ограничения. И уже с этим знанием помочь ему адаптироваться к этому миру так, чтобы у него оставалась возможность быть самим собой, выражать свои чувства и потребности.
Если ваш ребенок — обладатель трудного темперамента, то перед вами особенно остро стоит вопрос, как устанавливать и поддерживать правила и границы дозволенного, не подавляя право ребенка на спонтанное выражение эмоций (в том числе злости, несогласия с этими правилами)? Как дать свободу и независимость, но не потерять контроль над безопасностью?
Если ребенок кричит: «Ненавижу брата!» — он переходит границы дозволенного или спонтанно выражает свои эмоции?
Если он строит домик из всех одеял и подушек в доме — это вседозволенность или выражение естественной потребности в игре?
У каждого родителя будет свой ответ! Потому что:
- что подходит одному, может навредить другому;
- у родителей разные представления о том, как правильно;
- не у всех одинаковая глубина знаний о детях вообще и своем ребенке в частности.
Найти баланс между поддержанием дисциплины и возможностью ребенка спонтанно выражать свои чувства и потребности — как выполнить фигуру высшего пилотажа. С первой попытки.
Очень легко осуждать: «Она манипулирует родителями, куда только они смотрят», или «Какая невоспитанная!», или «Он не слушает, что ему говорят, — родители его совсем распустили».
Легко восхищаться: «Она такая умничка: на фортепиано играет, книги читает, олимпиады выигрывает» или «Какой джентльмен — всегда вежливый, спокойный, учтивый».
А потом (и это, к сожалению, совсем не выдуманные примеры из практики) у этого джентльмена к 12 годам происходит тотальная алопеция (потеря волос, в том числе бровей и ресниц), а гениальная девочка тратит по 5 часов в день на ритуалы, мытье рук и всех поверхностей в доме из-за невроза.
Кто готов заплатить такую цену за послушного ребенка, вызывающего восхищение окружающих?
Я очень сочувствую родителям детей строптивых, неуступчивых, своенравных…
…родителям детей чувствительных, возбудимых, ранимых.
…родителям детей шумных, активных, быстрых.
Когда они вырастут, они станут замечательными и интересными людьми! А пока нам нужно запастись терпением и мудростью, чтобы найти баланс между поддержанием дисциплины и возможностью ребенка быть собой, выражать свои чувства и потребности.
Тем, кто раздает непрошеные мнения о том, какой вы родитель, потому что «онтакщитает» или «вы еще намучаетесь», можно смело отвечать: «Спасибо, ваше мнение озвучьте тому, кто в нем нуждается».
Высказывать свое мнение, советовать и давать рекомендации может только специально обученный человек (невролог, психолог, нейропсихолог) за ваши же деньги и по вашей же просьбе. Это единственные люди, к мнению которых действительно стоит прислушаться.
Воспитание ребенка — огромный труд, и я очень надеюсь, что в вашем окружении есть люди, которые этот труд видят, ценят и помогают вам справляться с огромным числом трудностей, подстерегающих на этом пути!
Иллюстрация: Vectorium / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
















