Написать в блог
Я так и не поняла, за что наказывать ребёнка

Я так и не поняла, за что наказывать ребёнка

Время чтения: 2 мин

Я так и не поняла, за что наказывать ребёнка

Время чтения: 2 мин

Сыну 12 лет, и я обнаружила, что ниразу не наказывала его, хотя всегда считала, что наказание — это часть процесса воспитания.

И обязательная часть, потому что растущему новому организму нужны границы. В понятных и обоснованных границах жить комфортно и удобно, они способствуют наиболее безболезненной встройке в социум и обеспечивают гармонию в семье. Как ребёнку нарисовать границы? Очевидно же, поощрением и наказанием, или положительным и отрицательным подкреплением. Осталось только выбрать пути их реализации: добрые слова, сладости, мультики vs тихий угол, повышенный тон, запрет на мультики, например. Это всё было в теории.

Что получилось на практике? На практике, любой неправильный поступок вёл за собой реальные не очень приятные последствия, и мне нужно было только обратить внимание на эту связь. А желание повторять не появлялось, если предоставить другие возможности реализации стремлений.

Иногда хватает расстроеных и испуганных родителей.

Если же касается времени и сборов, то это опоздание. Опаздывать не приятно.

Нагрубишь человеку, он нагрубит в ответ, или обидится. А это не приятно, если человек тебе дорог и близок.

Получил двойку. Низкая оценка твоей работы — это не приятно само по себе. Плюс падает статус в классе (в начальной школе). Плюс надо тратить время на исправление. Где тут наказывать? Помочь, разве что, в материале разобраться.

Есть пара примеров, которые запали мне в память.

1.В первый раз сын нарисовал на обоях лет в 5-6. Съёмная квартира и чужие обои добавляют пикантности в этот явно неправильный поступок. Как раз повод наказать. А что я? Ограничиваюсь разговором, что эти обои — не твоя территория, а наша, моя и папина. Хочешь с ними что-то делать, спроси. Твоя территория для рисования — бумага, мольберт, кровать, твои руки ноги. Хорошо? Хорошо. Больше обои не трогал. Наверное, потому что есть где, и есть понятное «моё — чужое».

2.Любил мой деть проводить время с нашими друзья, а ещё любил иногда пугать людей. Да и в принципе, не всегда адекватно себя вёл в силу возраста, нарушая границы других.

Пугает он однажды из-за угла гостью, та визжит и ругается: уберите от меня этого ребёнка! Но ругать на глазах у друзей не вариант, публичные унижения и всё такое. Чуть позже в стороне спрашиваю: «Зачем?» Ответ: «Я бабушку всегда пугаю, и она не возмущается». А далее про то, что люди разные, а выпрыгивание из-за угла слишком экстремальный способ знакомиться. Да и оказывается, реакция гостьи не понравилась, ожидания не оправдались. По-моему, это был хороший опыт познания других и особенностей взаимодействия в обществе.

С испуганной гостьей всё хорошо, отпоили вином.

В общем, с придумыванием наказания можно не париться, они настигают сами, если ты действительно делаешь что-то не то. А что-то не то дети делают постоянно и не перестанут косячить. С возрастом только частота уменьшается. Минимум наступает, наверное, лет в 80, но я не уверена.

За 12 лет были и истерики, и мои адовы крики, но это не про проступки, а про некую жизненнную ситауцию, которую не вывозишь и срываешься. И потом вместе правишь.

Ни в коем случае не утверждаю, что это работает в каждой семье. Там где детей больше 2-х, скорей всего по-другому. В искусственно созданном коллективе (школьный класс, отряд в детском лагере) точно по-другому.

Специальная рассылка
Для тех, кому до школы остался год. Как подготовить ребёнка и себя к походу в первый класс
Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей