«Подайте в суд на Печорина». Учительница, трое учеников которой сдали ЕГЭ на 100 баллов — о секретах своих уроков
Советы всем, чьи подростки не хотят читать

В этом году три выпускницы учителя русского и литературы из московской школы № 2065 Натальи Антоновой получили по 100 баллов за трудный ЕГЭ по литературе. Педагог по просьбе «Мела» делится, как влюбить детей в литературу и превратить классические произведения из школьных списков в хиты сезона. Коротко и по делу.
7 приемов, которые я использую
1. «Интрига»
Начинайте изучение нового произведения с чтения фрагмента вслух — можно разделить детей и попросить их читать по ролям. На самом интересном месте остановитесь и предложите подросткам порассуждать (а затем — узнать), как повернется лихо закрученный сюжет калмыцкой сказки из «Капитанской дочки», кровавого боя под Дубно в «Тарасе Бульбе» или встречи Татьяны и Онегина после его письма. В ста процентах случаев этот прием срабатывает: детям интересны такие задания, когда можно пофантазировать, что было дальше, и сравнить свои предположения с замыслом автора.
2. Ассоциации
Работу над творчеством нового автора или произведением можно также начать с необычных фактов, которые запомнятся ученикам.
Например, перед началом изучения творчества Михаила Булгакова посмотрите с ними фрагмент фильма «Иван Васильевич меняет профессию», а еще — послушайте песню «Агаты Кристи» «Собачье сердце». Объясните, как эти произведения связаны с писателем (сценарий комедии Гайдая написан по пьесе Булгакова, его же повесть послужила источником вдохновения для музыкантов).
3. «Разбор полетов»
На примере одного абзаца или фразы героя — Андрея Болконского, Раскольникова, Базарова, Наташи Ростовой, кого угодно — обсудите с детьми актуальные для них вопросы из линии персонажей. «В чем смысл жизни?», «Может ли любовь изменить человека?», «Могут ли родители отказаться от детей?», «Нужно ли всё отрицать, чтобы мир стал лучше?», «Каково это — влюбиться?».
Разговор, как правило, переходит с конкретного героя на общечеловеческие ценности, близкие и созвучные жизненному опыту подростков.
4. Визуализация
Если ваши дети разрисовывают на уроках рабочие тетради и не особо слушают новую информацию, оберните это в свою пользу. Их наброски, рисунки и схемы могут стать хорошим иллюстративным материалом для обсуждений сюжета. К тому же полезным и гораздо более запоминающимся, чем конспект урока.
Кто-то может визуализировать биографию Достоевского, другой — поэму «Двенадцать» Блока или «Черного человека» Есенина, а третий — сочинить песню-монолог от лица Раскольникова, где герой переживает сцену убийства лошади.
5. Литературный суд
Проводите дискуссии на уроках литературы: обсуждайте эпизоды, задевающие чувства и эмоции школьников, или организуйте театрализованные уроки. Поставьте, к примеру, литературный суд: распределите в классе роли «обвиняемого», «жертвы», «судьи» и «присяжных».
В таком формате можно подискутировать, кто виноват в смерти Катерины из «Грозы»: Кабаниха, Борис или главная героиня. Или выступить в ролях «адвоката» и «прокурора» персонажа вроде Печорина/Онегина/любого героя, который кажется подросткам токсичным.
6. Сравнение с кино
Экранизации классических произведений могут стать отличным пособием для урока.
Сравните сцены разных версий «Войны и мира». Или образ степи в фильме «Тарас Бульба» и у самого Гоголя. Так ученики увидят, чем отличается видение автора и режиссера, и сделают выводы.
7. Интеллект-карта
Этот прием поможет школьникам структурировать информацию о произведении в виде схем и блоков с информацией. Глядя на такую карту, можно легко запомнить биографию писателя с самыми яркими ее эпизодами, взаимосвязь и отношения между героями произведения или же незнакомые слова в тексте, затрудняющие его понимание.
Главное — предоставьте полную свободу творчества. Предложите подросткам сделать коллажи, нарисовать картины и комиксы. Они могут изобразить Печорина в виде шкафа с полуоткрытой дверцей и разбитым зеркалом. Коробочку — обложенной колодой карт. Шарикова — в виде мутанта.
Топ-5 книг на лето для подростков
- Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»;
- Александр Грин «Алые паруса»;
- Александр Пушкин «Капитанская дочка»;
- Александр Беляев «Голова профессора Доуэля»;
- Рэй Брэдбери «451 градус по Фаренгейту».
А вот что советуют сами зумеры
Обложка: © ZCOOL HelloRF / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе













