Подайте в суд на Тараса Бульбу и Печорина: учитель — о том, как заставить подростков читать

7 советов педагога, подготовившего трех 100-балльников к ЕГЭ по литературе

От редакции

23.06.2026

В этом году три выпускницы учителя русского и литературы из московской школы № 2065 Натальи Антоновой получили по 100 баллов за трудный ЕГЭ по литературе. Педагог по просьбе «Мела» делится, как влюбить детей в литературу и превратить классические произведения из школьной программы в актуальные «бестселлеры». Коротко и по делу.

7 приемов, которые я использую

1. «Интрига»

Начинайте изучение нового произведения с чтения фрагмента вслух — можно разделить детей и попросить их читать по ролям. На самом интересном месте остановитесь и предложите подросткам порассуждать (а затем — узнать), как повернется лихо закрученный сюжет калмыцкой сказки из «Капитанской дочки», кровавого боя под Дубно в «Тарасе Бульбе» или встречи Татьяны и Онегина после его письма. В ста процентах случаев этот прием срабатывает: детям интересны такие задания, когда можно пофантазировать, что было дальше, и сравнить свои предположения с замыслом автора.

2. Ассоциации

Работу над творчеством нового автора или произведением можно также начать с необычных фактов, которые запомнятся ученикам.

Например, перед началом изучения творчества Михаила Булгакова посмотрите с ними фрагмент фильма «Иван Васильевич меняет профессию», а еще — послушайте песню «Агаты Кристи» «Собачье сердце». Объясните, как эти произведения связаны с писателем (сценарий комедии Гайдая написан по пьесе Булгакова, его же повесть послужила источником вдохновения для музыкантов).

3. «Разбор полетов»

На примере одного абзаца или фразы героя — Андрея Болконского, Раскольникова, Базарова, Наташи Ростовой, кого угодно — обсудите с детьми актуальные для них вопросы из линии персонажей. «В чем смысл жизни?», «Может ли любовь изменить человека?», «Могут ли родители отказаться от детей?», «Нужно ли всё отрицать, чтобы мир стал лучше?», «Каково это — влюбиться?».

Разговор, как правило, переходит с конкретного героя на общечеловеческие ценности, близкие и созвучные жизненному опыту подростков.

4. Визуализация

Если ваши дети разрисовывают на уроках рабочие тетради и не особо слушают новую информацию, оберните это в свою пользу. Их наброски, рисунки и схемы могут стать хорошим иллюстративным материалом для обсуждений сюжета. К тому же полезным и гораздо более запоминающимся, чем конспект урока.

Кто-то может визуализировать биографию Достоевского, другой — поэму «Двенадцать» Блока или «Черного человека» Есенина, а третий — сочинить песню-монолог от лица Раскольникова, где герой переживает сцену убийства лошади.

5. Литературный суд

Проводите дискуссии на уроках литературы: обсуждайте эпизоды, задевающие чувства и эмоции школьников, или организуйте театрализованные уроки. Поставьте, к примеру, литературный суд: распределите в классе роли «обвиняемого», «жертвы», «судьи» и «присяжных».

В таком формате можно подискутировать, кто виноват в смерти Катерины из «Грозы»: Кабаниха, Борис или главная героиня. Или выступить в ролях «адвоката» и «прокурора» персонажа вроде Печорина/Онегина/любого героя, который кажется подросткам токсичным.

6. Сравнение с кино

Экранизации классических произведений могут стать отличным пособием для урока.

Сравните сцены разных версий «Войны и мира». Или образ степи в фильме «Тарас Бульба» и у самого Гоголя. Так ученики увидят, чем отличается видение автора и режиссера, и сделают выводы.

7. Интеллект-карта

Этот прием поможет школьникам структурировать информацию о произведении в виде схем и блоков с информацией. Глядя на такую карту, можно легко запомнить биографию писателя с самыми яркими ее эпизодами, взаимосвязь и отношения между героями произведения или же незнакомые слова в тексте, затрудняющие его понимание.

Главное — предоставьте полную свободу творчества. Предложите подросткам сделать коллажи, нарисовать картины и комиксы. Они могут изобразить Печорина в виде шкафа с полуоткрытой дверцей и разбитым зеркалом. Коробочку — обложенной колодой карт. Шарикова — в виде мутанта.