
Некоторым кажется, что ходить в школу, где преподаёт твоя мама, круто. Наш блогер Наталья, учитель и мама школьницы, развеивает этот миф и рассказывает, с какими сложностями сталкивается её семья из-за того, что мама работает, а дочка учится в одной и той же школе.
Я учитель. Уже шесть лет работаю заместителем директора по воспитательной работе. А ещё я мама, моя дочка учится в 7-м классе. И я хочу рассказать, какого это — быть учителем собственного ребёнка, и наоборот — учиться там, где мама работает учителем.
Моя дочка — отличница. Правда, в последнее время, всё чаще думаю, с каким трудом нам обеим эти пятёрки достаются. Ребёнок каждый год, каждый день испытывает колоссальную нагрузку, потому что ей надо быть на уровень выше, потому что «у тебя же мама — завуч», «у тебя же мама — учитель!» Это постоянный прессинг. Да и я сама иногда попрекаю за опоздания или плохие оценки (я же всё-таки учитель).
Мне кажется, мой очаровательный подросток вот-вот превратится в неуверенного в себе человека
Потому что, если ты ребёнок учителя, должен ходить по струнке, быть готовым ко всему и всегда, не улыбаться, когда смешно («Ты же на уроке!»), не дружить с вон той девочкой, потому что «с такими девочками не дружат».
Но как ребенок будет взрослеть? Готовиться к жизни? Я, конечно, всё чаще встаю на защиту своего ребенка, пытаемся разобраться, разговариваем с ней. Она ведь не робот, не может идти по прямой, не сворачивая ни вправо, ни влево от поставленной цели. Хотя какой цели? Быть отличницей? А зачем? Чтобы быть под давлением «добрых» коллег, которые так радуются, когда ставят ей «удовлетворительно» там, где другому ставят «отлично»? Я даже перестала советовать подходить и спрашивать, почему тройка. Ещё скажут, что выпрашивает.
Есть у нас особо «любимый» предмет. Учительница всегда ищет, за что бы снизить оценку
Не поверите, но этот предмет — музыка. Музыка, где дети не поют, а работают в особых тетрадях и непонятно с какой целью переписывают сюжеты балетов, опер и чего-то там ещё. И что, ходить и выяснять, почему плохая оценка? Нет, спасибо. Хотя, может, этого от неё и ждут? Унижения? Мол, пусть походит, попросит. Или это такой способ мне за какое-то с моей стороны административное замечание или требование насолить? Но при чем тут ребенок?
В прошлом году я перевела дочку в другую школу. Было гораздо спокойнее. К сожалению, качество преподавания некоторых предметов в нашей школе всё-таки лучше, качественнее, а выбор в городе ограничен. Вернулись обратно.
Решила закрыть глаза на все эти оценки: не будет отличницей, ну и ладно. Главное — чтобы не мучали её своими придирками, замечаниями, не были у меня «в долгу».
А вы сталкивались с такой ситуацией, коллеги? Что бы вы предприняли на моём месте?
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock / Vectorium
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026

















