«Дайте детям совершать ошибки»: психолог — про гиперопеку современных родителей
Блоги21.06.2024

«Дайте детям совершать ошибки»: психолог — про гиперопеку современных родителей

Родителям хочется защитить детей от всех проблем, сделать их жизнь удобной и комфортной. Но такое стремление может привести к неприятным последствиям. Размышляет об этом психолог в блоге фонда «Дела семейные».

Недавно я ездила в место, где мне удалось понаблюдать за большим количеством детей и родителей из разных стран. И я сделала вывод: у людей по всему миру страхи и проблемы в отношении детей одинаковые. Особенно это заметно в ресторане, когда наблюдаешь за кричащими детьми и родителями, которые пытаются их накормить. Всё что угодно, лишь бы поел — мультики, игры на телефоне, манипуляции, уговоры! Я видела маму, которая кормила 12-летнего сына с ложечки.

В ход идут любые методы. Мамы, папы, бабушки готовы на всё, лишь бы внутри ребенка оказалась еда. Получается как в анекдоте:

 — Васенька, иди домой!

— Мама, почему? Я голодный?

— Нет, ты в туалет хочешь.

Мы, взрослые, сейчас постоянно ищем себя: выстраиваем питание, режим дня, учимся обращаться с деньгами, своим временем, телом. Часто, только окончив школу, мы начинаем учиться жить. Набиваем шишки, порой ощутимые, и ближе к 40 годам понимаем: вот оно как надо было, оказывается! Но половина жизни прожита, многого уже не вернуть и не исправить.

Так как же нам, взрослым, помочь детям сэкономить это время? И дать знания, которые к 18 годам помогут понимать себя и окружающий мир? Нам нужно научиться не смотреть на ребенка через призму собственного опыта и знаний, обусловленных своими страхами и чувством тревоги.

Ребенок должен проживать свой опыт. И чем раньше он начнет это делать, тем меньше ошибок будет совершать во взрослом возрасте. Фокус в том, что в детстве это может быть совсем незначительная ситуация, а выводы будут глобальные и на всю жизнь. Но чем старше становится человек, тем более серьезные последствия могут повлечь за собой его ошибки.

Задача взрослого — показать ребенку жизнь такой, какая она есть, не держать его в тепличных условиях. Давать возможность пробовать, изучать и осмысливать опыт. И на этапе осмысления помогать выстраивать причинно-следственные связи и делать выводы. Также важно давать ребенку возможность проживать негативные эмоции, а не пытаться угодить и поднять ему настроение. Например: «Ты сейчас грустишь/скучаешь/недоволен, и это нормально. Давай подумаем, почему так произошло».

Мы можем указать ребенку выходы из этого состояния: «Может, ты голоден или поругался с другом?» На первых порах можно помогать ребенку искать выход, предлагая варианты. Но не надо давать готовых решений! Ведь именно способность мыслить самостоятельно и широко способствует развитию критического мышления, которого так не хватает в современном мире.

«У тебя сейчас так, что будешь с этим делать?» — это главный вопрос. Мы задаем его и делаем паузу, запуская процесс развития и становления личности.

Такой подход дает возможность нашим детям справляться со сложностями и задачами, которые стоят перед каждым во взрослой жизни. Этот же навык поможет нашим детям не сломаться при первой трудности, быть упорными и настойчивыми в достижении целей.

Если отправиться в историю жизней великих людей, то за каждым из них стоит огромное количество попыток, неудач и поражений. И их величие заключается именно в том, что они когда-то не остановились, а пробовали по-другому и шли дальше.

Вывод один: отделяйте свои страхи и тревоги от детей. Вы для них уже самый лучший родитель, даже если ваши дети проголодались, не сходили вовремя в душ или поругались с друзьями.

Подготовить ребенка ко взрослой жизни может только тот взрослый, который разрешит сыну или дочке проживать собственный опыт, поддерживая, а не паникуя и защищая от всех угроз мира.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Иллюстрация: fran_kie / Shutterstock / Fotodom

Комментарии(2)
Дети, в силу своего недостаточного жизненного опыта, не могут просчитать последствия своих поступков. Надо разговаривать, объяснять, чем это может кончиться, какие могут быть последствия. Некоторые ошибки могут быть необратимыми и угрожать жизни и здоровью. Для исправления некоторых ошибок может уйти много времени и сил. Разговариваю с ребенком с самого маленького возраста, объясняю на примерах, читаем книги Петрановской «Что делать, если…», обсуждаем. Учу просчитывать последствия, учу быть осторожным.
Ольга, вы проделываете огромную работу, она обязательно принесёт благостные плоды для вашего ребенка!