«Финны боятся „перегрузить“ детей»: как знаменитая система образования справляется с дистанционкой

«Финны боятся „перегрузить“ детей»: как знаменитая система образования справляется с дистанционкой

7 476
3

«Финны боятся „перегрузить“ детей»: как знаменитая система образования справляется с дистанционкой

7 476
3

Мы много писали о том, как российские школы переходят на дистанционное образование. А наш блогер, основатель детской онлайн-школы английского языка Novakid Максим Азаров узнал, как с дистанционкой справляются в Финляндии (кажется, у них есть чему поучиться).

История Ксении. Керава, Финляндия: Мы живем в Финляндии почти одиннадцать лет. Мой сын здесь родился, ему вот-вот исполнится девять. Финский подход к образованию сильно отличается от того, к которому привыкли мы. Например:

  • В первом полугодии уроки английского длились всего по 25 минут. Ребята просто не успевали уставать.
  • Домашних заданий нет. Вместо них могут быть маленькие упражнения, на выполнение которых дается неделя.
  • Чаще всего занятия проходят в игровой форме. Детей не заставляют ничего зубрить.
  • Вся система рассчитана на понимание темы и развитие навыка творческого анализа. Чего стоит только то, что школьники здесь конспекты не пишут, а рисуют.

Хорошо помню, как училась я: 70% времени уходило на бесконечные уроки, рефераты, упражнения, сочинения. Сегодня я понимаю, что заставлять ребенка 6-7 часов учиться в школе, а потом еще 3-4 часа умирать над домашним заданием — неправильно. Детство должно быть разносторонним и счастливым.

В Финляндии школа — только часть жизни детей, и на большее она не претендует. Здесь стремятся подарить ребенку как можно больше свободного времени для того, чтобы он мог расставить приоритеты в образовании и самостоятельно развивал кругозор в том, что его искренне интересует. Моему сыну, например, такой график подарил возможность серьезно заниматься любимым футболом по четыре раза в неделю. При этом не уставать и быть в хорошем настроении.

Даже при таком подходе финны все равно боятся «перегрузить» детей. Поэтому после выходных, чтобы учебная неделя не началась слишком резко, ребята всем классом отправляются в поход. На перевалах перекусывают и общаются с учителем. Действительно общаются, а не повторяют таблицу умножения. Эта традиция соблюдается и в дождь, и в снег, и в минус двадцать градусов.

Учёба во время пандемии

Сегодняшняя мировая ситуация серьезно повлияла на систему образования в Финляндии. Из-за коронавируса все школы сейчас закрыты. Исключения делают только для ребят 1-3 классов, чьи родители задействованы в секторе жизненно важных профессий: спасатели, полицейские и врачи. Остальных переводят на дистанционное обучение.

Как это выглядит? Учитель присылает задания через общую систему. Там же можно общаться и получать всю информацию от школы. Сейчас у нас есть задания для ребёнка на каждый день. Помимо этого, каждому домой высылаются дополнительные занятия на пяти листах. Если вдруг появляются трудности или вопросы, то ребенок может связаться с учителем в любое время с 9 до 12 часов.

Лично нас все эти нововведения не пугают. Сын давно привык к формату дистанционного обучения: онлайн-занятия английским научили его сохранять внимание перед экраном. И у нас был опыт, когда я забирала его из школы сначала на полтора месяца, а потом и на два с половиной. Оба раза учитель готовил для него все задания и материалы. Сами упражнения были построены не нудно, а в форме каких-то загадок и задачек. Поэтому ребёнок без проблем и с интересом занимался сам.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(3)
Подписаться
Комментарии(3)
Обращаю внимание, что онлайн позволяет лучше учитывать индивиуальные особенности ребенка. А ещё и игровая форма, которая вовлекает ребенка в процесс обучения. Так у финнов. У нас такое возможно лишь в кружках, но не в методиках, которые утверждает Минпросвещение (https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/80361-igra-v-obrazovatelnom-protsesse).
Я против онлайн в таком виде. В качестве факультатива, возможно. Онлайн не дает самого важного — социализации. Дети разобщены и вряд ли общаются. Все это ведет к десоциализации и как следствие — развалу человеческих отношений. Может онлайн и учитывает индивидуальные особенности, но «единица это ноль» по Маяковскому, да и по Толстому веник сложнее разломить чем соломинку.
А можно узнать, каковы успехи сына автора в английском языке? Общаться может? Как-то слабо я себе представляю, как можно изучить иностранный язык, не заучивая лексику.
Больше статей