«Финны боятся „перегрузить“ детей»: как знаменитая система образования справляется с дистанционкой

Мы много писали о том, как российские школы переходят на дистанционное образование. А наш блогер, основатель детской онлайн-школы английского языка Novakid Максим Азаров узнал, как с дистанционкой справляются в Финляндии (кажется, у них есть чему поучиться).
История Ксении. Керава, Финляндия: Мы живем в Финляндии почти одиннадцать лет. Мой сын здесь родился, ему вот-вот исполнится девять. Финский подход к образованию сильно отличается от того, к которому привыкли мы. Например:
- В первом полугодии уроки английского длились всего по 25 минут. Ребята просто не успевали уставать.
- Домашних заданий нет. Вместо них могут быть маленькие упражнения, на выполнение которых дается неделя.
- Чаще всего занятия проходят в игровой форме. Детей не заставляют ничего зубрить.
- Вся система рассчитана на понимание темы и развитие навыка творческого анализа. Чего стоит только то, что школьники здесь конспекты не пишут, а рисуют.
Хорошо помню, как училась я: 70% времени уходило на бесконечные уроки, рефераты, упражнения, сочинения. Сегодня я понимаю, что заставлять ребенка 6-7 часов учиться в школе, а потом еще 3-4 часа умирать над домашним заданием — неправильно. Детство должно быть разносторонним и счастливым.
В Финляндии школа — только часть жизни детей, и на большее она не претендует. Здесь стремятся подарить ребенку как можно больше свободного времени для того, чтобы он мог расставить приоритеты в образовании и самостоятельно развивал кругозор в том, что его искренне интересует. Моему сыну, например, такой график подарил возможность серьезно заниматься любимым футболом по четыре раза в неделю. При этом не уставать и быть в хорошем настроении.
Даже при таком подходе финны все равно боятся «перегрузить» детей. Поэтому после выходных, чтобы учебная неделя не началась слишком резко, ребята всем классом отправляются в поход. На перевалах перекусывают и общаются с учителем. Действительно общаются, а не повторяют таблицу умножения. Эта традиция соблюдается и в дождь, и в снег, и в минус двадцать градусов.
Учёба во время пандемии
Сегодняшняя мировая ситуация серьезно повлияла на систему образования в Финляндии. Из-за коронавируса все школы сейчас закрыты. Исключения делают только для ребят 1-3 классов, чьи родители задействованы в секторе жизненно важных профессий: спасатели, полицейские и врачи. Остальных переводят на дистанционное обучение.
Как это выглядит? Учитель присылает задания через общую систему. Там же можно общаться и получать всю информацию от школы. Сейчас у нас есть задания для ребёнка на каждый день. Помимо этого, каждому домой высылаются дополнительные занятия на пяти листах. Если вдруг появляются трудности или вопросы, то ребенок может связаться с учителем в любое время с 9 до 12 часов.
Лично нас все эти нововведения не пугают. Сын давно привык к формату дистанционного обучения: онлайн-занятия английским научили его сохранять внимание перед экраном. И у нас был опыт, когда я забирала его из школы сначала на полтора месяца, а потом и на два с половиной. Оба раза учитель готовил для него все задания и материалы. Сами упражнения были построены не нудно, а в форме каких-то загадок и задачек. Поэтому ребёнок без проблем и с интересом занимался сам.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








