Написать в блог
Новогодняя задача

Новогодняя задача

Учителя региональных школ о своей работе. Маргарита Рябова
Время чтения: 2 мин

Новогодняя задача

Учителя региональных школ о своей работе. Маргарита Рябова
Время чтения: 2 мин

Мы продолжаем серию историй молодых учителей. Преподающая в Малоярославце Рита Рябова написала о том, что не каждый школьный день даётся легко, но в каждом есть что-то, что даёт силы и желание идти дальше.

Собиралась встать в 4.30. Часто у меня это получается, потому что стараюсь ложиться рано. Проснулась только в 6:00. Поздно.

Рабочий день начинается ещё дома, с первой после пробуждения мысли: «Только бы хватило сил для Коли!». Коля — пятиклассник, с математикой у него совсем беда. Попросила его прийти ко мне сегодня после уроков. Я очень хочу ему помочь, закрыть его пробелы в знаниях, заинтересовать предметом. Проблема в том, что Коля принять мою помощь совсем не стремится. Он всеми силами упирается и сопротивляется.

Как только я начинаю давать классу домашнее задание, он начинает кричать. Буквально умоляет: «Хватит! Хватит!».

Он частенько привирает, старается списать, в классе и вовсе ничего не пишет. Коля не безнадёжен. Он умеет складывать и вычитать в столбик, умеет умножать на число, иногда может решить простое уравнение. Но дома с ним никто не занимается, и я не помню, когда он в последний раз приходил с выполненным заданием.

Перед праздником захотелось чего-то интересного для своих пятиклашек. Вырезала из картона шаблон и собрала объемную ёлочку. В конце каждого урока мы постепенно её украшаем, вешаем по одному шарику. Прежде, чем повесить шарик, решаем новогоднюю задачу. Это отдельная задача по программе для закрепления новой темы или повторения, в тексте которой встречаются разные атрибуты нового года: конфеты, салаты, подарки. Кто первый решит, должен дотерпеть, чтобы не выкрикнуть ответ, а если ответил правильно, выбирает шарик и вешает на ёлку.

5 «В» идею не принял. Сказали, мол, зачем нам эти шарики, вы и так можете их повесить. А в 5 «Б» я хожу с ёлкой который урок, обратно мне помогают её уносить ребята. После слов: «Пришло время новогодней задачи!» гремит общее протяжное: «Ура!». А ещё недавно мы вместе проводили лабораторную работу с мандаринами.

Сегодня у меня пять уроков. В перерывах думаю о том, что я могу сделать за 45 минут в день. О знаниях и умениях, которые мне только предстоит накопить, чтобы ответить себе на вопросы, которые тревожат уже сейчас. Например, как справедливо разрешать детские конфликты.

Чужие вещи брать нельзя, перебивать не надо, не стоит реагировать на чужие провокации, а мне лучше не врать: я ведь не наказать их пришла.

Думаю о том, что росла совсем по-другому, была послушной девочкой, правила поведения в классе не вызывали у меня вопросов. А у них вызывают. Море, огромное море вопросов.

После уроков приходит Коля. С большим скрипом пытается понять, как найти площадь прямоугольника. Старается, насколько может. Я хвалю Колю за его маленькие успешные шаги, и думаю о том, что нам нужно встречаться чаще.

Таких как Коля у меня в двух классах, в общей сложности, человек пятнадцать.
Пятнадцать моих дополнительных новогодних задач.


Хороших учителей в 2017 году нужно больше. Хотите стать одним из них? Присоединяйтесь!

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей