А у учителей бывают корпоративы? Новый год в школе глазами педагога

Конец года для детей и учителей — время непростое. Надо написать все контрольные и проверочные, сдать отчеты, успеть пройти все темы по программе. А за окном — серость и тоска. Поэтому так важно хотя бы в стенах школы создавать новогоднее настроение. О своем отношении к наступающим праздникам рассказала наш блогер, учитель Людмила.
Я в принципе люблю свою работу. А перед Новым годом — особенно. Новый год в школе ─ это волшебный праздник! Меня нельзя назвать восторженной или чрезмерно оптимистичной дамой. Я скорее не в меру ворчлива, скептически ко всему настроена и всегда слегка недовольна обстоятельствами. Но перед Новым годом все иначе: цинизм затуманивается всей этой мишурой и снежинками.
Мне нравится, когда школа украшена к празднику. Даже удивительно, как такой огромный, извилистый, утомленный концом четверти и началом зимы муравейник за пару дней превращается в увешанный гирляндами и уставленный елками маленький замок. Правда, в этом году у нас сменился руководитель этого украшательно-развлекательно-воспитательного направления. Новая метла по-новому метет, и она (коллега, не метла) метет в сторону «сдержанности и минимализма» в украшениях. Этот праздник мы готовимся встречать, как пошутили родители моего класса, «бедненько, но чистенько». Зато внутри классного кабинета я разрешила детям развесить все, что они хотят, установить елку, подключить иллюминацию. Получилось очень празднично!
Еще нам выдают подарки. Они называются «Подарок от мэра». Не всем — только тем, у кого есть дети до 14 лет. Моему сыну 5, конфеты ему нельзя, поэтому подаркам от мэра я радуюсь особенно. В этом году, кроме конфет, подарок принес нам еще и веселье. В нем оказались не только сладости, но и блокнотик с новогодними пожеланиями и цветной карандаш. У меня, например, зеленый. У моей коллеги ─ коричневый. У другой моей коллеги ─ синий. Тут сразу несколько вариантов для объяснения. Например, «роди семь детей — собери набор» (от учителя русского языка и литературы); или «проект Сохрани лес!» (от учителя ОБЖ). Добрый вариант ─ «дети бюджетников должны рисовать вместе» (от учителя математики).
Конечно, мы, раз уж учителя, должны учить. И, мне кажется, подготовка к праздникам — тоже часть обучения. Дети учатся тому, что настроение на празднике будет таким, каким мы его создадим. И тому, что праздники, даже в таком непраздничном месте, как школа вообще или кабинет химии — в частности, могут тоже быть веселыми и приносить радость. Еще они получают опыт подготовки и организации мероприятий для самих себя, одноклассников, родителей. А иногда и опыт спасения праздника, который не удалось как следует организовать. В прошлом году, например, празднование нового года в моем 11-м классе чуть не зашло в тупик (всем было скучно). Но кому-то пришла в голову спасительная идея делать селфи в гирлянде. Наверняка, это небезопасно. Надеюсь, мои читатели из МЧС от меня не отвернутся.
Но самое интересное — это учительский корпоратив! Мы практически не наряжаемся, приходим в удобной обуви и веселимся! Танцуем, участвуем в дурацких конкурсах, поем в караоке и болтаем. Ну и маленький бонус — мы, школьные работники, ни разу еще на моей памяти не работали после 28 декабря.
С наступающим Новым годом!
Фото: Alena Ivochkina / shutterstock / fotodom
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026






