«Что мне ваши шоколадки? Хоть бы кто колбасу принес!» Учителя — честно о подарках, которые они мечтают получить на День учителя
И о том, какие подарки они никогда не забудут

Недавно на «Меле» вышел текст о том, что о подарках учителям думают сами педагоги, юристы, специалисты по этикету и родители. Теперь мы решили спросить только педагогов: что они хотели бы получить на свой профессиональный праздник, если бы можно было не ограничивать себя ни бюджетом, ни возможностями и выбрать вообще любой подарок. На основе их ответов мы собрали почти вишлист — и оказалось, что роскошных подарков в нем почти нет.
«В последние годы от атмосферы праздника почти ничего не осталось — ее не хватает»
Ольга Гвинджилия, учитель русского языка и литературы
Я много лет провела в школе, и раньше День учителя действительно был праздником — хотя, возможно, мне тогда просто повезло работать в таких школах. Мы с ребятами делали газеты, придумывали поздравления, старшеклассники готовили забавные концерты.
Иногда они даже дарили учителям «свободу», заменяя их на уроках. На переменах звучала музыка, в школе чувствовалась праздничная атмосфера. А после рабочего дня учителя собирались вместе — разговаривали, поздравляли друг друга.
Со временем что-то изменилось, и в последние годы от этой атмосферы почти ничего не осталось. Поэтому самым запоминающимся для меня стал подарок от последнего выпуска. Когда мои дети дошли до четвертого класса, они совершенно самостоятельно, без участия родителей, сделали мне «корзинку поздравлений». Это была небольшая плетеная корзинка с разноцветными листочками, на каждом — пожелание или поздравление. И самое ценное — ни одно из них не было шаблонным. Было очень тепло и трогательно.
Если говорить о том, что я хотела бы получить в подарок в этом году, — я всегда радовалась хорошим книгам, и с годами это никуда не делось. Не менее важны для меня слова поддержки и благодарности, которые правда дают ощущение, что ты нужен, что твой труд замечают и ценят. А когда такие слова почему-то не доходят до адресата, становится грустно.
«Хочу в подарок день без подготовки к урокам»
Любава Горницкая, учитель из Ростова-на-Дону
Самый запоминающийся подарок мне сделали ученицы, которых я учила русскому языку и литературе в 10–11-х классах. Одна нарисовала мой портрет, добавив в него мою любимую брошку-мышь и персонажа из моей книги — «Следокота Носикова». А другая своими руками сделала кружку с крысенком Кролингсом — так называется мой писательский блог.
А если говорить о подарке, который я хотела бы получить сейчас, — это целый день, когда не нужно готовиться к урокам и заполнять документы, а можно просто гулять у реки и собирать осенние листья. Я была бы счастлива.
«Хочу пробежать полумарафон — сертификат на забег был бы идеальным подарком»
Валентина Фраучи, преподаватель по классу гитары
Идеальный подарок — это впечатления. И это может быть что угодно: сертификат на забег (я, например, хочу пробежать 21 километр), поездка — в идеале к китам, экскурсия и так далее. Но самое главное — это внимание. Поэтому для меня важен любой, даже самый маленький подарок. А если он сделан своими руками — это вообще прекрасно. Я радуюсь всему и почти каждый подарок помню. Какие-то до сих пор стоят дома, какие-то просто остались в душе.

Поддержите «Мел»: отметьте нас галочкой в Google — и классные, интересные, важные тексты будут появляться в вашей ленте чаще.
«Хотелось бы получить в подарок прекрасное поведение детей»
Сергей Кузин, преподаватель шахмат и занимательной математики
Я мечтаю, чтобы у меня в жизни появилось больше энергии: вижу сообщение — и целый день не могу найти силы на него ответить, это уже несерьезно. А вообще, самый прекрасный, вкусный и запоминающийся подарок для меня — шоколадные шахматные фигуры с доской. Ну а если совсем честно, хотелось бы получить в подарок прекрасное поведение детей.
«Самый запоминающийся подарок, который мне делали, — сертификат впечатлений»
Олеся Бухарина, учитель из Дмитрова
Родители моего класса всегда очень внимательны и дарят интересные вещи. Самое необычное — сертификат впечатлений, в который входит несколько карточек на выбор: полет в аэротрубе, прогулка на теплоходе, конная прогулка, стрельба из лука. Можно было выбрать что-то одно, зарегистрироваться и сходить на мероприятие.
Вообще, мне кажется, любой подарок учителю приятен, потому что в первую очередь это внимание. Но если родители или дети всё-таки хотят что-то подарить, стоит подумать о том, чтобы подарок был не только приятным, но и полезным. Например, я не пью чай и всегда об этом говорю родителям: если хочется что-то подарить, лучше подарите мне кофе. А вообще, учителю можно подарить массу разных вещей, помимо чая, кофе, конфет, в том числе совсем недорогих.
Когда родители спрашивают меня: «Олеся Александровна, что вам подарить?», я часто прошу, например, бумагу А4. Постоянно печатаю раздаточные материалы для детей, поэтому бумага мне точно пригодится. Еще я люблю ежедневники — мы ими действительно пользуемся, и они быстро заканчиваются.
К сладкому отношусь неоднозначно, и родители с детьми знают, что я стараюсь его не есть. Поэтому конфеты, которые мне дарят, мы либо съедаем вместе с детьми, либо я оставляю их до лучших времен, либо кому-то дарю. Однажды родители подарили мне корзину с фруктами — мы с детьми помыли их и тоже съели вместе.
Сейчас вообще появилось много интересных вещей специально для учителей: свитшоты, шоперы с необычными надписями, разные полезные мелочи. И главное — учитель не должен ждать подарка. Если его не будет, отношение к ребенку или родителям от этого точно не изменится. Это совершенно добровольная вещь, которая, мне кажется, должна идти от сердца.
«Хочется путешествовать, но на это не хватает не столько денег, сколько именно времени»
Татьяна Чиркова, учитель из Москвы
Я довольно спокойно отношусь к подаркам. Наверное, самое запоминающееся — когда дети приходят и своими руками что-то для тебя делают. Именно это внимание мне особенно дорого. А так всё стандартно: цветы, книги, конфеты. Сейчас дети и родители знают, что конфеты я не ем, поэтому вместо них могут подарить фрукты, орехи, чай или еще что-нибудь вкусное.
В День учителя дети придумывают нам сюрпризы, подписывают открытки, что-то делают своими руками. Вот это действительно ценно. И я очень рада, что эта традиция продолжается.
О каком подарке я мечтаю в целом? Честно говоря, на этот вопрос трудно ответить. Конечно, хочется путешествовать, но на это почти никогда не хватает даже не столько денег, сколько именно времени.
А вот что про подарки говорят педагоги в соцсетях
- «В этом году я попросила родителей вместо подарка на День воспитателя приобрести в группу интересные настольные и развивающие игры для детей. Еще с прошлого года я решила: всё, что родители дарят в денежном эквиваленте, — это не мои деньги. Свои я получаю в виде зарплаты, а эти средства считаю деньгами для детей. В этом году мы с коллегами договорились заменить денежные подарки на подарки для детей в группу. Родители нас поддержали».
- «Лучший подарок педагогу — возможность спокойно работать без тотального контроля за каждым нашим шагом и вздохом».
- «Попросила дарить бумагу и колбасу. В понедельник не выдержала и в сердцах сказала: „10 ‚А‘, что мне ваши шоколадки? Их постоянно дарят. Хоть бы кто колбасу принес!“ Дети безумно воодушевились — не удивлюсь, если действительно принесут. А пару лет назад один мальчик принес мне на день рождения собственноручно сваренный борщ — это было эпично. Вообще, обожаю, когда ученики подходят к делу не „для галочки“, а действительно стараются и продумывают даже такую мелочь, как подарок учителю».
- «Самый лучший подарок, который дарили мне родители учеников, — сертификат на массаж, после уроков сразу же, господи, это было прекрасно, то что нужно. Чай, конфеты, орешки, блокноты — тоже хорошо, но там я прям и телом и душой отдохнула».
-
«Если подарок от души, то и ручка для заполнения журнала будет ценной. А если с „фигой“ в кармане, так лучше вообще ничего. Я однажды получила в подарок мыло ручной работы, а потом писала объяснительную директору. А всё потому, что одна мама решила, что ее сыночку нельзя делать замечания, ведь она одарила учителя ценным подарком».
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







