Некоторые дети не читают, да. И ничего страшного!

Многие взрослые считают, что с приходом интернета и гаджетов дети изменились в худшую сторону. Наш блогер Арсений Попов уверен, что нечитающий ребёнок — это миф, а претензии к детям были даже во времена Аристотеля.
Вчера в очередной раз наткнулся на «нынешнее поколение совсем не читает». И знаете, начинает уже подбешивать. Потому что, во-первых, читает. Не знаю, каков процент от того, что читали дети 50 лет назад, но дети уж точно читают больше взрослых. И не надо тут про занятость — у детей она тоже немалая, а кто хочет читать, тот время находит. Во-вторых, если представить, что и правда не читают, то что?
Чаще всего же это очередное переживание, что дети не делают того, что делали родители в своём детстве. Причём если родители не читают, это вовсе не отменяет переживаний. Мы в школе уроки прогуливали, а нынешнее племя уроки прогугливает. Нет бы сходить в библиотеку, да переписать что нужно… Ну нет же, в интернет тык-тык-тык — и вот тебе доклад. Неучи ленивые.
Если задуматься, современные дети не умеют кучу вещей, за незнание которых огребали их сверстники из прошлых поколений. К примеру, они совершенно не умеют писать перьевыми ручками. Нет, правда, дайте ребёнку перьевую ручку — ведь понаставит клякс, поцарапает лист, да ещё и уколется, не приведи бог. А ведь, что ещё страшнее, они же и промокашками пользоваться тоже не умеют! Неряхи неумелые. Пропащее поколение. Почерк не разобрать. Только в телефоны уткнутся — и тык-тык-тык.
Давайте ещё на поколение назад прыгнем. За десять километров их в школу отправишь? Деды ходили. Бабки ходили. А вы что, стеклянные? Ну нет же, отвези их, привези, в крайнем случае — велосипед. Лентяи немощные.
Самое печальное, что и две тысячи лет назад с детьми беда была. Читали много. Даже, пишут, сам Аристотель жаловался
Мол, совсем учить наизусть перестали, с учителем беседовать вдумчиво не желают… Только в папирусы свои уткнутся, тык-тык-тык — и вот уже все знания в готовом виде. Вред один от вашей письменности.
Помните, ещё пораньше клинопись была найдена? Ну, что дети пошли не те, богов не чтут, старшим дерзят, только тык-тык-тык…
Ну так вот, читать дети меньше стали. Что делать? Бить в колокола? Или сразу в бубен? Тут посмотреть пошире нужно. Книга — это что? Носитель. Хранитель информации. Чтение — способ передачи информации от автора к читателю. Было время, когда книг не было и дети слушали старших намного внимательнее. Когда книги появились, а точнее стали доступны, читать стали много. Потом появились и другие источники информации.
Будет время, когда книга займёт своё место в музее, между пишущей машинкой и механическими часами. Конечно, читать будут, но со временем всё меньше. Меньше людей, меньше читать. И лет через сто человек, читающий книгу, вместо того чтобы закачать информацию сразу в мозг, будет выглядеть в лучшем случае как ценитель старины, вроде тех, кто сейчас слушает винил. А в худшем как чудак, конечно. Фантазии, скажете? А вы не замечаете, как из нашей жизни постепенно уходит ручное письмо? И двигают этот процесс дети своими развитыми большими пальцами рук. Тык-тык-тык…
Технологии приходят и уходят. Приходят с триумфом, уходят тяжело. Какие-то легче, как лазерные диски, другие цепляются до последнего. Книга из таких будет.
Так что оставьте в покое колокола. И бубен не трожьте. Дети не пропадут, и нынешнее поколение ничем не хуже предыдущего.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Daryl Bambic #спонтаночка
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения














