Жалобы на учителя стали нормой? Есть ли у учителей права

Отношение к детям в школе постепенно меняется. Но как это отражается на педагогах? Наш блогер, учитель Анна Романовна, уверена, что уважение к одним у нас сменилось тотальным пренебрежением к другим.
В современной школе многое изменилось. У этих изменений разные последствия — есть положительные, а есть и негативные. Я ощущаю разницу в учебном и воспитательном процессах. Я родилась в конце 90-х, но не припомню многих вещей, которые наблюдаю сейчас, работая в школе.
Какие у детей сейчас права?
Начнем с положительных изменений для самих учащихся.
1. Решение конфликтных ситуаций
Учитель не имеет права наносить ребенку психологические и физические травмы. Учитель не должен принижать личность ученика из-за своего отношения к нему. Ни одна ситуация не оправдывает такого поведения учителя. В таком случае ученик и его родитель вправе просить помощи у администрации.
Помимо этого, сейчас нельзя требовать выйти из класса, так как во время урока учитель несет ответственность за ученика. За пределами кабинета с ним может произойти всё, что угодно.
2. Оценка не за поведение, а за знания
Согласитесь, ведь оценка за поведение — вещь необъективная. Учитель может поставить 2 как за крохотную провинность, так и за срыв урока. Да и дети не могут контролировать себя постоянно: кто-то болтает, кто-то отвлекается, это нормально. А девиантное поведение двойками исправить все равно не получится.
3. Право выбора
Дети выбирают не только экзамены, которые будут сдавать, но и стиль одежды, прическу и макияж. Ребенок вправе выражать свою индивидуальность.
Почему страдают учителя?
Все эти изменения — отличные, они хорошо влияют на образ школы и состояние ребенка. Но, увы, там, где появляются преимущества у одних, начинают страдать другие.
Как найти золотую середину?
Я считаю, проблема в том, что дети порой забывают о своих обязанностях и о том, кто главный в классе. Почему? Уверена, дело в воспитании, вседозволенности и возрасте. Сейчас модно «идти против системы» и быть дерзким. Все кричат о том, что не хотят быть «удобными». Но это подмена понятий. «Быть вежливым» не значит «быть удобным».
Учителям постоянно приходится сталкиваться с волной серьезного негодования в свой адрес. То, каким вырастет человек — результат работы не только учителей, но и родителей. Не забывайте об этом.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
















