Жалобы на учителя стали нормой? Есть ли у учителей права
Отношение к детям в школе постепенно меняется. Но как это отражается на педагогах? Наш блогер, учитель Анна Романовна, уверена, что уважение к одним у нас сменилось тотальным пренебрежением к другим.
В современной школе многое изменилось. У этих изменений разные последствия — есть положительные, а есть и негативные. Я ощущаю разницу в учебном и воспитательном процессах. Я родилась в конце 90-х, но не припомню многих вещей, которые наблюдаю сейчас, работая в школе.
Какие у детей сейчас права?
Начнем с положительных изменений для самих учащихся.
1. Решение конфликтных ситуаций
Учитель не имеет права наносить ребенку психологические и физические травмы. Учитель не должен принижать личность ученика из-за своего отношения к нему. Ни одна ситуация не оправдывает такого поведения учителя. В таком случае ученик и его родитель вправе просить помощи у администрации.
Помимо этого, сейчас нельзя требовать выйти из класса, так как во время урока учитель несет ответственность за ученика. За пределами кабинета с ним может произойти всё, что угодно.
2. Оценка не за поведение, а за знания
Согласитесь, ведь оценка за поведение — вещь необъективная. Учитель может поставить 2 как за крохотную провинность, так и за срыв урока. Да и дети не могут контролировать себя постоянно: кто-то болтает, кто-то отвлекается, это нормально. А девиантное поведение двойками исправить все равно не получится.
3. Право выбора
Дети выбирают не только экзамены, которые будут сдавать, но и стиль одежды, прическу и макияж. Ребенок вправе выражать свою индивидуальность.
Почему страдают учителя?
Все эти изменения — отличные, они хорошо влияют на образ школы и состояние ребенка. Но, увы, там, где появляются преимущества у одних, начинают страдать другие.
Как найти золотую середину?
Я считаю, проблема в том, что дети порой забывают о своих обязанностях и о том, кто главный в классе. Почему? Уверена, дело в воспитании, вседозволенности и возрасте. Сейчас модно «идти против системы» и быть дерзким. Все кричат о том, что не хотят быть «удобными». Но это подмена понятий. «Быть вежливым» не значит «быть удобным».
Учителям постоянно приходится сталкиваться с волной серьезного негодования в свой адрес. То, каким вырастет человек — результат работы не только учителей, но и родителей. Не забывайте об этом.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
А кто в классе главный? А какие вы хотите «серьезные рычаги воздействия»? Розги?
Сейчас некоторые дети считают себя главнее учителя ввиду своего воспитания, считают, что можно вести себя, как хотят. Родители прививают такое отношение детям, очень жаль.
Рычаги воздействия — да хотя бы действия со стороны администрации или родителей.
Разве у администрации школ нет рычагов воздействия?
Кстати, а почему у учителей нет инструментов корректировать поведение детей? Их этому не учат?
Здесь я написала про свой опыт и опыт своих коллег. К сожалению, у нас был не очень позитивный опыт в решении конфликтных ситуаций. У каждого свой.
Кстати слово «клевета» вполне уместно. То, что за это не следует уголовное наказание, не означает, что ее нет. Просто такова позиция общества и начальства от образования — удобнее согласиться с родителем и наказать учителя нежели разбираться в проблеме и выносить справедливое решение.
Была на нескольких уроках в первом классе: нудное изложение, дети в полуспячке, кто-то рисует, кто-то, откровенно, лег на парту, кто-то разобрал ручку и дует в нее… Учителю — лишь бы тишина, руки поднимают от силы 3 человека… Учитель, периодически, подходит к ученикам и вырывает из рук пенал, карандаш, линейку… Физминуток нет, динамической паузы тоже…
Чему учит? Школа —это не интересно, сильный — всегда прав, дом.задание — ответственность ваших родителей… Сидит ребенок за первой партой, выполнил первое задание, а второе прослушал — у учителя никакой реакции: не делаешь и ладно…
Это Санкт-Петербург, профильная гимназия. Ничего, отсеются дети, как неуспевающие…
Хватит жалеть учителей! У знающего учителя и дети умные, и дисциплина на уроке, потому что интересно и любой знает, что с него спросят. Может, не надо в детях убивать интерес к знаниям, может, пора начать относиться к ним по-человечески?
Я согласна с автором что и дети оборзели, их поведению нет предела от того что они творят. Я видела как и в первом классе учатся и в третьем и в старших классе. Уто ужас если дети не хотят учить свой язык и при этом доказывают учителю что ни литература ни русский им в жизни не пригодятся, а учить с ними понебрадствует дабы не конфликтовать. Им бы порой подарки бы подарили подороже и заказывают род. Ком. Что им нужно. Везде бордак. И плакать хочется. Да и родители порой злятся на правду учителя и не слышат рекомендаций да и пишут жалобы, учат этому детей. Здесь надо задуматься ВСЕМ. И НАЧИНАТЬ НАДО С ГОЛОВЫ.
Читайте также
Популярные комментарии
- Андрей
Абсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов 
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть
