«Взрослые люди могут оказаться очень мерзкими»: ЕГЭ глазами подростка

Списывать на ЕГЭ нельзя. Это знают все школьники, но мало кто из них знает, что будет, если их поймают со шпаргалкой. Почему-то кажется, что тебя немножко поругают и дадут дописать экзамен. Это не так! Наш блогер Анна Каренина рассказала, как её поймали со шпорой на ЕГЭ по русскому языку и как дело дошло до суда.
Я неплохо училась в школе и, хоть и не была прилежной и трудолюбивой, всегда показывала хорошие результаты по литературе и русскому языку. При этом я совершенно не была замотивирована на хорошую сдачу ЕГЭ. Относилась к будущим экзаменам как к лёгкому шуточному квесту, от результатов которого в жизни ничего не поменяется. Просто я не была заинтересована в поступлении в какой-либо вуз и пыталась игнорировать факт приближения «взрослой жизни».
За несколько дней до экзамена вокруг меня сформировалось некое облако мнений, которое постоянно жужжало: «Ты должна сдать на 100 баллов! Ты же самая умная! Вот если не ты, то кто?»
Это были учителя, одноклассники, семья, родственники и ещё раз учителя. От таких настойчивых речей я внезапно испугалась. Если до этого мне было всё равно на всю эту егэшную канитель, то после трёх дней давления со стороны я всполошилась. Меня сильно начал волновать вопрос: «А что, если я не сдам на сотку? А что, если будет 85 баллов? Это будет посредственно, я не буду соответствовать этим высоким ожиданиям».
Не знаю, почему так вышло, но меня правда переклинило в тот момент. Я начала сильно переживать из-за того, что не готовилась весь год, что не выучила список слов с ударениями, что недостаточно хорошо знаю структуру сочинения. Я лежала ночью перед самим ЕГЭ и пыталась перестать панически трястись в кровати, но всё только ухудшалось.
Я много думала, что будет глупо сделать ошибку в задании, где нужно выбрать слово с неправильным ударением. Чтобы выйти из истеричного состояния и перестать переживать, я решила подстраховаться шпаргалкой.
Все делают шпаргалки, я сама уже использовала их и на ОГЭ, и на предыдущем ЕГЭ по истории, поэтому у меня не было даже тени сомнения. Шпаргалки обычно никак не помогали мне фактически, но они стабилизировали ментальное состояние и не давали сойти с ума от паники.
Как бы хорошо я ни была готова, меня никогда не покидала мысль, что в самой аудитории из-за стресса и паники мозг откажется работать
С распечатанной шпаргалкой, где были слова с правильными ударениями, я (спокойная и довольная) писала свой вариант ЕГЭ по русскому языку. Он не был сложным для меня, поэтому за час я сделала все тестовые задания (и задание на ударения мне попалось очень простое и очевидное, так что шпаргалкой не было смысла пользоваться), перешла к написанию сочинения. Когда сочинение было готово в черновике, я решила немного походить по коридору, чтобы размять спину и ноги. Вышла в туалет. Пописала. Выпила стакан воды. Прошлась по коридору.
Я вернулась в аудиторию и уже хотела продолжить работу. «Девушка, ваша бумага выпала, смотрите. Сейчас я вызову специального человека». Я нервно смеясь сама над собой в глубине души, чётко и немного отстраненно сказала: «Я только вернулась из туалета, а вы уже что-то присваиваете мне, с чего вы взяли, что этот лист принадлежит мне?»
На этом моменте начинается странная жесть, потому что меня отвели вместе с паспортом и злополучной шпаргалкой в специальный кабинет, где собралось около десяти разгневанных и оскорбленных наблюдательниц, которые начали на меня эмоционально давить.
На мои просьбы дать мне телефон для звонка классной руководительнице или показать записи с камер видеонаблюдения я получила отказ. «Вы не покинете КПП, пока не подпишите эти бумаги!» Мы препирались около 15 минут, а потом мне стало лень.
Я почувствовала, что больше нет сил ничего никому доказывать, мне неприятно слушать агрессивные крики работниц КПП и я просто хочу уйти из этого места. Я подписала бумаги. Меня выпустили.
Охранник, который на входе проверяет учеников на наличие шпаргалок и телефонов, увидев меня, сально пошутил, что надо было «лучше щупать»
Но самое веселое меня ждало впереди. На КПП мне дали некую бумагу, которую я и моя мать (так как я была несовершеннолетней на тот момент) должны были передать директору моей школы и получить от неё подпись. В общих чертах, нужно было что-то подписать в школе, а потом счастливо уйти домой и пересдать заваленный ЕГЭ через год.
В кабинете директора меня ждал скандал. За столом сидела сама директриса, завуч по воспитательной работе и просто завуч. На меня вылили кучу странных и агрессивных обвинений. Видя, что я не подаю признаков слёзного раскаяния, они просто продолжали поливать меня дерьмом. Это, конечно же, мало относится к истории про ЕГЭ, но будем честны, в большинстве случаев школьной администрации плевать на ребёнка, на его жизнь и эмоции.
По сути меня возненавидели в секунду за упавший школьный рейтинг и вероятные проблемы с финансированием
Меня упрекнули во всех грехах мира, сказали, что нужно было меня исключить ещё в 9 классе, потому что я уже тогда была отвратительной и ненормальной. Это нелепо и смешно.
Поэтому хочу пожелать всем вам поддерживать своих детей, обсуждать с ними всё и понимать, что не всё, что вы слышите о них — это правда, что не всё, что делает ребёнок, указывает на то, плохой он или хороший. То, какие баллы он получит на ЕГЭ, не делают его хорошим или плохим. Он в любом случае ваш ребёнок, ему в любом случае будет нужна ваша поддержка, интерес и внимание.
P.S. После всей этой муторной истории я половину лета провела в госструктурах и департаменте образования, мне надо было получать и оформлять какие-то документы, из-за моей шпаргалки открыли судебное дело, был самый настоящий суд.
Мне должны были назначить штраф, но Комиссия по делам несовершеннолетних выявила неправильность оформления документов, и в итоге эта история кончилась ничем. Женщина из Комиссии вообще предлагала подать в суд на тех женщин, которые занимались эмоциональным насилием в адрес несовершеннолетней и не давали связаться с классной руководительницей.
Конечно же, я не стала этим заниматься. И из-за несостыковок в структурах я смогла написать ЕГЭ по русскому уже в сентябре и не ждать целый год.
Я сделала из всей этой ситуации много выводов:
1. Шпаргалки стоит хорошо закреплять на одежде.
2. Не нужно переоценивать мнение других людей. Я учусь для себя, сдаю экзамены для себя, поступаю в вуз тоже только для себя. Поэтому ничьи ожидания и мнения не должны меня так сильно волновать.
3. Взрослые люди могут оказаться очень мерзкими, и деньги могут снести им крышу. Поэтому я не должна воспринимать их слова всерьёз, я сама знаю, какой я человек, а злые истеричные оскорбления ничего не поменяют в моём восприятии себя.
4. Шпаргалки на ЕГЭ могут закончиться судом и прочими гадостями, поэтому лучше точно разузнать всю информацию о последствиях из официальных источников, потому что школы обычно её не дают в полном объёме и ученик в итоге не знает ничего о своих правах на экзамене.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом



























































