5 лучших интерактивных занятий для школьников
Где можно попробовать себя в роли богатыря, актёра или садового архитектора

«Мел» совместно с Inlearno выбрал программы для увлекательного внеурочного досуга. Занятия дополнят уроки литературы, музыки, истории, познакомят с профессией ландшафтного дизайнера, научат разбираться в сценическом искусстве и театральной культуре, а также тонкостям столового этикета.
Программа «Любите ли вы театр?»

Для кого. 6 — 16 лет
О чём. О спектаклях, операх и опереттах, мюзиклах, о том, как говорить о театральном искусстве, как понять режиссёрский замысел и оценить игру актёров.
Зачем идти. Освоить язык театрального искусства, научиться «читать между строк», понимать и анализировать сюжет, композицию, актёрскую игру. Участники программы разберутся с понятием творческой импровизации и обязательно потренируются в этом виде деятельности. Цель занятия — помочь ребятам развить творческое восприятие и эмоциональный интеллект, умение формулировать свои мысли, ориентироваться в классическом и современном зрелищном искусстве.
Тренинг-игра «Столовый этикет»

Для кого. 6 — 17 лет
О чём. О правилах поведения за столом, сервировке стола, посуде, приборах и их использовании.
Зачем идти. Принять участие в забавной интерактивной игре, цель которой научиться использовать предметы сервировки, столовые приборы и посуду, закрепить правила поведения за столом, узнать, в каких случаях пользоваться полотняной, а в каких — бумажной салфеткой, узнать секреты употребления блюд и напитков, разобрать вредные привычки. Перед началом занятия школьники разделятся на команды, которые в течение игры будут соревноваться между собой.
Занятие «Богатыри земли русской»

Для кого. 7 — 12 лет
О чём. О Добрыне Никитиче, Алёше Поповиче, Илье Муромце, а также Вольге, Микуле и других персонажах русских былин и народных сказаний.
Зачем идти. Узнать, кто такие богатыри, чем отличались «старшие» от «младших», послушать под гусли русские былины о доблести и удали народных героев, примерить старинное воинское снаряжение: щит, кольчугу и шлем, подержать в руках лук, булаву и стрелы, узнать, как правильно обращаться с копьём и как натягивать тетиву лука. Программа формирует у младших школьников представления об эпохе Древне Руси.
Музыкальная программа от Музея русской гармоники

Для кого. 1 — 11 класс
О чём. О гармонике и других музыкальных инструментах.
Зачем идти. Разнообразить урок музыки, посетить Музей русской гармоники, увидеть более 250 видов гармоники, баян, аккордеон и другие язычковые, пневматические и клавишные инструменты, узнать увлекательные истории о появлении инструментов. Занятие можно провести в формате экскурсии, мастер-класса или даже концерта. В музыкальной программе ведущие будут музицировать, а ребята смогут им подпевать.
Интерактивное занятие «Садовый архитектор»

Для кого. 7 — 14 лет
О чём. О садово-парковом искусстве и ландшафтном дизайне.
Зачем идти. Принять участие в иллюстрированной познавательной программе о садово-парковом искусстве. На примере Царицынских парков изучить их виды и типы: французский, английский, террасный, дворцово-парковый, регулярный парк и парк-лабиринт. В практической части урока дети попробуют создать свой макет паркового ансамбля, руководствуясь канонами ландшафтного искусства и собственной фантазией. В конце программы ребята совершат путешествие в Большой царицынский дворец.
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть







