Выходные на диване и рядом с ним: строим с детьми туннель из журналов, крепость из подушек и планы на будущее
Читаем, играем, развиваем

Нравилось ли вам в детстве создавать удивительные сооружения из подручных предметов, рисовать фантастические картины и придумывать запутанные истории? Этим, пожалуй, и займемся на выходных. Будет интересно — и детям, и родителям, и коту.
Читаем
Чем младше ребенок, тем меньше текста должно быть в книге, тем красочнее, интереснее и достовернее должны быть иллюстрации. Каждое слово и каждая строчка в таких изданиях — приглашение к диалогу и беседе. И, конечно же, к игре.
Эта книжка-картинка придется по душе маленьким фантазерам. Но вообще она понравится всем, кто обожает рассматривать иллюстрации. Внутри — простая и короткая история в стихах про один день из жизни папы и дочки.
Этой книжкой можно пользоваться как руководством к действию. На каждом из разворотов есть только одна фраза — и одно интересное действие. Открывайте наугад любую страницу — и присоединяйтесь к приключениям героев!
Что можно сделать?
- Сосчитать все инструменты, которые пригодятся для строительства будущего;
- Придумать и набросать «портрет врага» и заодно узнать все о потаенных страхах ребенка;
- Нарисовать «место силы», где можно будет отдыхать и готовиться к свершениям.
Играем
Далеко не все родители могут похвастаться безграничной фантазией, которая позволяет им постоянно придумывать новые игры. Ведь детям порой наскучивают старые знакомые развлечения. Не расстраивайтесь, если ваш ребенок требует здесь и сейчас заняться чем-то, чем вы не занимались прежде. У нас для вас есть как минимум три идеи.
Что будем делать?
Крепость построим, а врагов оставим снаружи. Битва на подушках или с помощью мягких игрушек — это то, что никогда не надоедает детям любого возраста. А если дополнить ее еще и «захватом крепости», которую построили на диване из тех же подушек, то это уже настоящее сражение. Значит, в ход можно пускать военную хитрость и солдатскую смекалку. А еще учиться вести дипломатические переговоры и переманивать противника на свою сторону. Младшего брата можно подкупить конфетами, а бабушку — обещанием собрать наконец разбросанные по комнате носки. Честно-честно! Только пусть уступят!

Построим туннель, что ведет далеко. Строительство чего угодно из подручных средств на скорость — дело увлекательное. Как насчет того, чтобы построить дорогу (непременно с туннелем) через всю квартиру или дом из того, что найдется вокруг? Например, из столов и раскладушки, из зимних курток и пледов, из летней обуви и дедушкиной подшивки «Огонька» (только убедитесь, что хозяева артефактов разрешают ими пользоваться). Когда стройка века окончена, придумайте правила прохождения для каждого участка. Например, под раскладушкой надо читать алфавит в обратном порядке, а там, где располагается клетчатый плед, нужно петь песню «Моя бабушка курит трубку». В итоге у вас получится классная «бродилка». Потом и разбирать не захочется.
Красою небесных миров насладимся. Можно изучать космос в приложениях для смартфона и по красочным пособиям, рассматривать созвездия и узнавать все о температуре кипения на Марсе. А еще интереснее придумать собственную альтернативную реальность. Кисточки, краски и клей, салфетки и огромный лист ватмана — все, что вам нужно. Какие планеты будут в вашей вселенной? Планета Заботы и планета Баловства? Комета из леденцов и сырные астероиды? Пофантазируйте вместе с ребенком. Главное, не гонитесь за высокими смыслами и совершенством исполнения. Лучше воспользуйтесь легальной возможностью похулиганить и создайте мириады звезд простыми брызгами краски с помощью зубной щетки. Как раз будет повод купить новую.
Развиваем
Креативное мышление — это то, что ценилось во все времена (вспомним Леонардо да Винчи и Стива Джобса). Поговаривают, будущее тоже за теми, кто им обладает. Развивая творческую сторону личности ребенка, вы делаете огромный вклад в его будущее. А уж сколько денег он потом сэкономит на интенсивах по прокачке разных подобных навыков.
Давай-ка сперва инструменты разложим. В представлении детей инструменты — это непременно что-то материальное: отвертка или плоскогубцы, пила или молоток. Самое время обсудить, что любовь и тепло, воображение и внимание — это тоже инструменты, с помощью которых мы налаживаем отношения и строим всю свою жизнь. И потому нам так нужны нежность, чтобы маму обнять, доброта, чтобы спасибо сказать, юмор, чтоб над собой посмеяться. Вместе с ребенком подумайте: какие еще у человека есть инструменты, какой силой обладает каждый из них и что с их помощью мы можем «смастерить»?
Делу — время. Часы — это ведь что? Ремешок да корпус, винтики да стрелки (кстати, сколько их, этих стрелок?). А что могут показывать часы? (Например, присутствие всех членов семейства дома, как это было в семье Уизли.) Придумайте вместе с ребенком свои собственные часы. Можно для начала их нарисовать, а после попытаться сделать макет. И, кстати, настоящий часовой механизм не так уж сложно купить. Так что любую задумку ребенка вы вполне сможете воплотить в реальный предмет или даже функциональный арт-объект — и повесить на самом видном месте. Как насчет часов с карандашами и ручками вместо стрелок, которые будут показывать, когда приходит время рисовать, когда играть, а когда идти всем вместе за какао с булочкой?

И завтрашний день друг для друга создать. Предложите ребенку поработать с воображением и ассоциативным мышлением. Только, чур, делать все это вместе! Пусть каждый из вас сначала придумает идеальный день для другого, а потом для себя. Обсудив «результаты», вы поймете, какими вас видят дети, да и им будет интересно понять, что вы сами про них думаете. Это отличный шанс узнать друг друга (и самих себя) получше, а после — воплотить в жизнь все то, что вы создали. Только, чур, не отнекиваться и ничего не менять! А чтобы не нужно было разыскивать настоящих единорогов, придется заранее обсудить ресурсы и включить критическое мышление.
Фото на обложке: Shutterstock / Dejan Dundjerski
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»










