10 идей для осенних выходных с детьми: будет много листьев, творчества и фантазий
Читаем, играем, развиваем

Ну вот, за окном классическая осень — то хмарь, то солнце, ветер кружит разноцветные листья, и даже дождь не бесит: он какой-то уютный. Вам так не кажется? Тогда ловите наш рецепт — как подружиться с осенью всего за один день.
Читаем
«Лисенок Лютер и листопад», Джулия Роулинсон и Тифани Бик
Детские книжки подчас кажутся взрослым чересчур наивными. Просто взрослые забывают, что они-то все уже знают, а дети еще только знакомятся с миром вокруг. И мир в целом они видят совсем иначе, чрез призму своего, еще мифологического сознания. Важно не нарушить ход событий и дать ребенку прожить этот период неспешно, насладившись каждым моментом.
Эта небольшая уютная книжка в осенних тонах простыми словами рассказывает детям о том, что происходит с природой осенью. Лисенок Лютер так переживает за дерево, чьи листочки уносит ветер и забирают белочки и ежик, что готов поймать их, собрать и привязать ленточкой на место! Но нужно ли это? И как смириться с тем, что однажды утром ты проснешься и обнаружишь, несмотря на все свои усилия, абсолютно голые ветви деревьев?
Что можно сделать?
- сосчитать все-все-все листочки на страницах книги;
- попробовать воссоздать на своей палитре осенние цвета и научиться получать все оттенки оранжевого, желтого и красного;
- придумать, как еще можно вернуть листочки на дерево.
Играем
Если с погодой повезло, то срочно отправляйтесь в парк! Самое время шалить и хулиганить. Будьте готовы много двигаться, чтобы точно не замерзнуть.
Что будем делать?
- Шуршать и шелестеть листьями, вслушиваться в шорох листвы на ветру и устраивать листопад и салют из листьев. Это просто взрыв для всей сенсорики.
- Плести венки и короны из кленовых листьев. Освоить этот навык несложно. Дети справятся с этим определенно быстрее вас. А после можно будет устроить фантастическую фотосессию.

- Собирать листья, а потом дома устроить марафон экспериментальных техник рисования. Листьями можно делать отпечатки на бумаге — просто добавьте в гуашь немного молока. Еще можно класть листья между листами бумаги и заштриховывать карандашами. Или выложить из листьев рисунок или коллаж на листе большого формата, вооружиться губкой и жидкими красками, а потом легкими движениями вбить краску, дождаться, пока все высохнет, и убрать листья. А еще можно сделать аппликацию, в том числе обрывную: просто покрошите высохшие листья на клей.
И не забудьте устроить выставку из осенних шедевров.
Развиваем
Теперь можно и пофантазировать. Не убирайте краски далеко, они вам еще пригодятся.
Что можно сделать?
1. Прокачать ресурсное мышление. Что можно сделать с опавшей листвой? И вообще, зачем она нужна? Наверняка первым делом ребенок вспомнит все то, что вы делали до этого. Веселье, хулиганство, поделки, арт-объекты. А как насчет более рационального применения? Какой по счету будет идея про то, что листья — это отличное удобрение, а еще листья использует не только человек, но и звери и птицы, которые утепляют ими свои жилища (некоторые и вовсе устраивают в куче листьев дома). Даже если ребенок не выдаст вам эти варианты — не расстраивайтесь.
2. Развить ассоциативное мышление. А вот теперь задание посложнее. Достаем листья, которые вы принесли с прогулки. Предлагаем обвести любой лист (или несколько) на бумаге, а дальше задача — превратить его в какой-либо другой объект или предмет, который ассоциируется у ребенка с осенью. Задачка это на самом деле не такая уж простая. С чем может ассоциироваться узор зубчиков клена? С иголками ежика? Или, может быть, с лучиками солнца? А может, это и вовсе контур какого-то озера?

3. Потренировать критическое мышление. Осень — это хорошо? Или плохо? Какие у нее есть плюсы? А минусы? Попробуйте вместе с ребенком выделить хотя бы по 10 пунктов в каждую колонку. А чтобы сделать это задание более интересным, поделите между плюсами и минусами листья, собранные в парке. Пусть клен будет положительным, тополь или дуб — отрицательным. Каких листьев окажется больше? А еще подумайте: минусы для вас — минусы для всех? Или только для человека? За такими философскими беседами осенний вечер пролетит незаметно.
Фото на обложке: Shutterstock / Volodymyr TVERDOKHLIB
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год










