
Детские площадки наводят уныние в плохую погоду. А дома просто так сидеть скучно! Если вы все еще не знаете, чем заняться в эти выходные со своим неугомонным ребенком, требующим игр здесь и сейчас (и можно без хлеба), ловите наши подсказки.
Читаем вместе
Бывают книжки, которые только притворяются детскими, но по большому счету написаны для родителей. И эта книга — одна из таких. А потому рекомендуем для начала ознакомиться с ней самостоятельно.
Вы когда-нибудь задумывались, почему норовите отправить ребенка поиграть «с кем-нибудь»? Может, вы думаете, что ему скучно одному? Или так вы пытаетесь научить его дружить? А что, если он вовсе не хочет знакомиться ни с каким мальчиком в песочнице? Он же не заставляет вас встать с удобной скамейки и пообщаться с той странной тетей, которая кормит голубей, или вон с той мамой, которая явно заскучала в одиночестве.
Эта книжка — удивительная история-фантазия о том, как обычный ребенок представляет ситуацию, когда его заставляют пойти и с кем-то поиграть. И его воображение в этот момент рисует такое, что вам и не снилось. Прочтя эту книгу, вы точно больше никогда не произнесете сакраментальное «Иди поиграй с тем мальчиком!».
Что можно сделать?
- рассмотреть внимательно каждую страничку и поискать там не сразу заметные глазу элементы, ведь эта книга, несмотря на то что в ней есть текст, настоящий виммельбух;
- обсудить вопрос личных границ ребенка и родителя и поговорить о том, во что ему нравится играть, а главное, в какой компании он предпочитает это делать;
- придумать свои варианты развития сюжета этой книжки. Поверьте, ваш ребенок вас точно удивит!
Играем без остановки
Итак, мы постановили, что в песочницу можно отправляться сугубо по желанию. Да и от погоды многое зависит. Конечно, некоторые родители считают все эти формочки-совочки настолько важными для детского развития, что хранят дома стратегический запас кинетического песка… Но это испытание не для слабонервных и рекомендуется к употреблению только отцам и матерям, постигшим дзен и прикупившим заодно всеядный робот-пылесос.
И что же делать, если для песочницы погода неподходящая?
1. Замесить соленое тесто. Получится отличная альтернатива играм с песком. Но техника безопасности требует, чтобы вы присоединились к ребенку. Берем стакан муки, стакан мелкой соли и стакан холодной воды. Вымешиваем тесто, добавляем столовую ложку растительного масла для эластичности. Делим на порции и подкрашиваем каждую из них гуашью или пищевыми красителями.
- Лайфхак. Гуашь лучше размешать в воде: так ваши руки меньше окрасятся.
2. Вылепить из соленого теста куличики, зверей и человечков. А еще можно поиграть в поиск сокровищ: берем небольшую игрушку, облепляем тестом одной окраски и на ощупь, влезая пальцами в массу, пытаемся определить, что же там внутри такое. Все сензитивные системы детского организма скажут вам дружное «спасибо»! А еще можно оставить на соленом тесте отпечатки листьев, ладошек, ножек и всего чего угодно. Запечь в духовке и оставить на память. Или подарить сентиментальным бабушкам и дедушкам. Не забудьте проделать во всех своих творениях дырочки до того, как отправите их в духовку. Потом в отверстия можно будет продеть бечевку или ленту и украсить запеченной поделкой интерьер.

3. Поиграть в «дразнилки». Умение распознавать эмоции и демонстрировать их — важный навык, который способствует социализации. Так что не стесняемся, по очереди «работаем лицом». Пусть ребенок попробует изобразить гнев, удивление, радость или грусть. А после попробует угадать, какую эмоцию демонстрируете вы, и повторит ее с помощью мимики. Польза от этого занятия несомненная: в следующий раз, когда вы будете грустить или сильно устанете, ребенок четко сможет считать, что с вами происходит. И, возможно, ненадолго перестанет играть на своем любимом барабане и соберет носки с пола.
Развиваем креативное мышление
И все-таки давайте вернемся к песочнице. Нет, на улицу идти никто не заставляет: вам понадобится только воображение.
Что можно сделать?
1. Прокачать ресурсное мышление. Поразмышляйте вместе с ребенком, зачем вообще нужен песок и как его можно использовать. Будет здорово, если ребенок сам вспомнит про песочные часы, а еще сообразит, что можно изменять состояние песка и делать его влажным или нагревать. А там уже и до варки кофе по-турецки, и про стекло, и про замешивание бетона можно говорить.
2. Усовершенствовать систему. Почему родители так не любят песочницу? Да потому, что после ее посещения дети притаскивают в дом невероятное количество песка! Он и на одежде, и на любимых игрушках, и на обуви, и в карманах, и даже за ушами! А может, получится это как-то изменить? Спросите ребенка, как, по его мнению, это можно сделать. Вместе изучите сумку, в которой вы носите игрушки. Возможно, пора приобрести вместо нее дырчатую авоську? Или завести специальный веник для отряхивания мелких частиц? Или взять с собой на прогулку папин пылесос на аккумуляторе?

3. Придумать новую игру на лето. Раз уж мы заговорили про песок, то можно вспомнить, как здорово играть на пляже у моря. Вспомнили? Не грустите, а лучше начните прямо сейчас строить планы на следующее лето. Поразмышляйте вместе: во что еще можно поиграть на пляже? Только, чур, простые варианты не предлагать! А что же можно придумать? Например, строительство замков под классическую музыку. Или сбор ракушек на скорость. Или театр теней на песке. Или выкладывание посланий инопланетянам строго коричневыми стеклышками. Не забудьте записать все, что придет вам в голову: этот перечень новых игр вам обязательно пригодится следующим летом.
Фантазируйте, играйте, дурачьтесь и обнимайтесь — и тогда выходные точно будут теплыми и уютными при любой погоде.
Фото на обложке: Shutterstock / Natalia Lebedinskaia
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?










