10 самых добрых историй 2022 года или Как герои «Мела» делали мир лучше

На фоне всех кризисов этого года в жизни обычных людей все-таки происходило доброе и хорошее. Мы собрали 10 самых трогательных историй «Мела» за 2022 год — чтобы вы не забывали, что добро побеждает.
Дедушка, который собирает деньги на лечение жены

Пару лет назад дочка 59-летнего Игоря Перевалова из Иркутской области предложила ему завести блог — сейчас там уже 2 миллиона подписчиков. На видео мужчина мастерит поделки из дерева и бисера, которые тут же можно купить. И все это нужно, чтобы собрать на лечение хронического псориаза его жене Катюше (сам Игорь называет ее только так). А еще Игорь копит на мастерскую, где будет учить детей работать с деревом. Подробнее о нем можно прочитать здесь.
История многодетного папы-волонтера с ВИЧ

Станислав живет в Липецке и вместе с женой воспитывает пятерых детей. 20 лет назад ему диагностировали ВИЧ. Реабилитация шла тяжело: Станислав бросал терапию, а потом вновь возвращался. «Врачи смотрели на мои анализы, потом на меня. Они спрашивали, нормально ли я себя чувствую. Я отвечал: „Да, хорошо“. Они говорили: „Быть такого не может! По медицинским показателям ты должен быть весь синий и в язвах“».
И все же в 2006 году Станислав начал регулярную терапию. Примерно тогда же он познакомился с будущей женой. Теперь супруги воспитывают пятерых здоровых детей, помогают другим людям с ВИЧ проходить реабилитацию и несколько раз в неделю раздают горячие обеды малоимущим и бездомным семьям. Монолог Станислава можно прочитать по ссылке.
Как выпускник детдома стал Дедом Морозом

Андрей вырос в детском доме — точнее в нескольких, за свое детство он сменил три учреждения. В последнем в качестве наказания мальчику и другим детям не давали участвовать в праздновании Нового года и не дарили подарки. Когда Андрей вырос, он решил, что не оставит ни одного ребенка без подарка — и сам стал работать Дедом Морозом: «Для меня важно не столько заработать, сколько принести радость». Теперь он один из самых известных Дедов Морозов Калининградской области. Историю Андрея целиком можно найти здесь.
Две учительницы, которые ремонтируют школы за свои деньги

Две учительницы информатики, Мария и Арина из Санкт-Петербурга, долгое время работали в старых обшарпанных кабинетах, где некомфортно учить и учиться. Сначала они украшали школьные помещения своими силами, а потом открыли «Сменку» — волонтерский проект, который проводит ремонт в школах. Все это происходит на средства девушек-основательниц, физически часто помогают неравнодушные родители школьников. Главное правило «Сменки» — не браться за проекты в Москве, а помогать маленьким школам в регионах. Материал про Марию и Арину можно найти здесь.
Как сельская учительница учит детей мигрантов русскому языку и помогает им дружить

Наталия Черныш работает учительницей начальных классов в Калужской области. В ее классе всего восемь учеников. Среди них есть дети мигрантов из Узбекистана и Таджикистана, дети с ограниченными возможностями здоровья и дети, оставшиеся на второй год. Девушка не только ведет привычные уроки, но и преподает русский как иностранный — для тех, кому это нужно. Она также учит школьников работать с эмоциями и дружить несмотря на разный культурный бэкграунд. О том, что из этого получается, читайте по ссылке.
Как работают футбольные клубы для детей с синдромом Дауна

Уже 7 лет в нескольких регионах России действует проект «Футбол для детей с синдромом Дауна» — этот вид спорта учит работать в команде и в целом делает жизнь его участников интереснее. «Наш проект стал для нас второй семьей. И футбол — это просто инструмент, чтобы вот эту нашу семью двигать вперед,» — говорит Павел, один из основателей футбольного клуба в Петербурге. Клуб называется «47 в Игре». Название относится к количеству хромосом у людей с синдромом Дауна. Почитайте об этом здесь.
Как 19-летняя Даша забрала брата у родителей и стала сама о нем заботиться

Это не самая жизнерадостная, но точно добрая история. Даша рано съехала от родителей из-за случаев насилия в семье. Вскоре она узнала, что ее младший брат Максим тоже стал жертвой побоев со стороны отчима. Тогда девочка забрала его к себе. Теперь они живут вдвоем: Даша работает в магазине и откладывает зарплату на одежду и подарки для брата. Девочка говорит, что ее жизнь стала светлее с появлением Максима: «Я нашла, ради кого бороться». История Даши — вот тут.
Петербуржец, который учит детей лепить из глины (получается мило)

Художник Андрей Петров уже несколько лет занимается с детьми керамикой во Дворце искусств в Санкт-Петербурге. Он даже создал паблик во «ВКонтакте» «Бестиарий 5+» — там можно посмотреть и приобрести работы его учеников. Иначе говоря, этот паблик — «Виртуальный музей детских изобразительных искусств». Детские поделки выглядят невероятно мило — как минимум потому, что дети совсем иначе видят привычные нам предметы. Андрей также создал паблик для творчества своего сына — первые картины тот написал в возрасте трех месяцев. Про художника можно прочитать по этой ссылке.
Иллюстрация на обложке: Almix / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







