«Кошку легко могли забить камнями». Бывший воспитанник детского дома — о жестокости и любви к животным

Истории из жизни бывшего воспитанника детского дома Саши стали на «Меле» чем-то вроде сериала. Он уже писал про жестокость в детском доме, про то, почему не может полюбить своего опекуна и куда на самом деле пропадают новогодние подарки. Теперь вместе с фондом «Измени одну жизнь» публикуем дневниковую запись о том, что давало ему надежду.
«Буду помогать тем, кому хуже, чем мне»
Однажды я шел на пруд и увидел около проезжей части двух маленьких щенков. Думаю, их выбросили из машины «добрые» хозяева, чтобы собаки как-нибудь выжили в деревне. Я испугался, что они выбегут на дорогу, взял и сунул за пазуху, а потом не смог оставить.
В интернат я их, конечно, не понес. На территории интерната держать собак было запрещено, да и это было небезопасно. Не все любили животных. Старшие девочки однажды, посадив щенка в мешок, играли им в футбол, после чего он умер от травм. Парень из нашего корпуса однажды убил щенка, сбросив с крыши. Пробегающую кошку легко могли забить камнями.
Я отнес щенков в лес, положил под корни большого дерева и оградил забором из веток. У учителя по сельхозтруду попросил ненужные деревяшки и сколотил будку.
Собаки стали моей отдушиной. Я разработал стратегу, что буду помогать тем, кому хуже, чем мне. Я приходил к собакам иногда по несколько раз в день и очень привязался к ним. Приносил им под кофтой еду. Иногда из своего обеда, иногда из магазина. Я копал для местных огороды. Собирал ягоды, которые они продавали на трассе в трехлитрухах, помогал на лесопилке. На заработанное покупал молоко и сосиски. Иногда, когда не было работы, признаюсь, воровал в столовке.
В лесной будке я собрал всех бездомных деревенских собак. Их было 7. Семь и я
Это была моя большая собачья семья. Я держал это в тайне и ходил в лес обходными путями.
Любимым моим псом был Джек. Он достался мне взрослым, его избивал пьяный хозяин. Проходя мимо их забора, я не раз видел эти сцены и слышал, как Джек скулил. Я выследил, когда хозяин уехал в город, перелез через забор, перерезал веревку осколком стекла и забрал Джека с собой. Больше к хозяину он не возвращался, да тот его и не искал. Я гулял с псом, играл на поле в догонялки, дрессировал. Он был умный и добрый. Он был моим другом. Когда мне было плохо, он прижимался ко мне своей головой.

«Ведь, по сути, я предал друга»
Закончилось все плохо. Три собаки убежали. Говорят, что их видели живыми. Две пропали. Деревенский отморозок убил выстрелом из ружья собаку Найду. Стрелял ей в голову. А Джек, оставшись один, начал приходить ко мне в интернат. Я прогонял его. Но однажды не успел. Его поймали какие-то люди в рабочей форме, накинули на голову мешок из-под картошки и увезли.
Я помню, как машина уезжает, а Джек сидит с сеткой на голове, смотрит на меня. А я стою как м…к и смотрю, как его увозят. Я мог бы разбить стекло, чтобы машина остановилась, или преградить дорогу, но не сделал этого, потому что боялся, что меня отправят в психушку.
Мне больно об этом вспоминать. Я, конечно, пытаюсь думать, что это был мой урок. Что собаки были периодом, когда я учился о ком-то заботиться. Сейчас у себя в городе я посещаю собачий приют и помогаю их выгуливать. Но все равно я себя не простил. Наверное, так и должно быть. Ведь, по сути, я предал друга.
В память о Джеке я обязательно возьму из приюта дворнягу. Приемная мама пока против, но я обязательно сделаю это, когда буду жить отдельно. Я хотел бы любить ее и заботиться о ней, как когда-то не смог о Джеке.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?








