На этой неделе в блогах обсуждали образование и в школе, и на дополнительных занятиях, и дома с репетитором по скайпу. Педагоги кружков и секций говорили о своих проблемах, дети — о своих, а учитель обществознания объяснял несостоятельность ЕГЭ с точки зрения логики. Рассказываем, к каким выводам пришли наши блогеры.
Как система убивает дополнительное образование (да, это о кружках)
Школа и подготовка к ЕГЭ — это, конечно, хорошо и важно. Но не с седьмого же класса готовиться к выпускным экзаменам! Нужно и на кружки походить, и понять, что интересует, и получить новые знания, которых в школе не найти. К сожалению, дополнительное образование сейчас переживает не лучшие времена. Наш блогер Валерий Павленко рассказал, какие проблемы в нём есть и как их решать.
«Предвижу массу доводов в противовес сказанному. Например: „Нужно так заинтересовать детей, чтобы они к вам шли и не пропускали ваши занятия“. Я порекомендую перечитать вышесказанное на эту тему и представить себе, что посещение общей школы всех уровней сделали необязательным. Думаю, что в дополнительном образовании у педагогов наполняемость групп в таком случае намного превысит наполняемость классов в школе».
Почему в ЕГЭ по обществознанию нет логики
От учителей, родителей и детей часто можно услышать фразу «натаскивание на ЕГЭ». Действительно, к этому формату экзамена можно привыкнуть, но он очень отличается от реальных знаний. Например, университетский курс логики разносит в пух и прах задания из ЕГЭ по обществознанию. Кстати, десять лет назад его сдавали совсем по-другому и совсем другие дети на первом курсе учили логику. Наш блогер Константин Павлов подробно объяснил, почему ЕГЭ и логика не всегда совместимы.
«В нашем случае в посылках мы видим средний термин (мир) — и всё. Субъект и предикат вывода (истина — относительность) никак не связаны с терминами посылок (изменчивость — бесконечность). Следовательно, силлогизм построен неправильно, вывод из посылок не следует. Возможно, всякая истина и относительна, но это не доказано посылками, поэтому и принять верный ответ мы не можем».
Нужные и ненужные: неравенство среди педагогов
Ладно, с дополнительным образованием и ЕГЭ разобрались, а как быть с учительской борьбой за внимание ученика? Да, мы про деление школьных предметов и учителей на важных и не очень. Если дети в 90-х спорили, кто круче: Сталлоне или Шварценеггер, то наш блогер Полина Дрёмова сейчас выясняет, кто же круче: математик, историк или вообще методист.
«Сейчас, давно покинув школьную скамью, я понимаю, что такое отношение часто перенималось детьми от родителей и самих учителей: „Читать параграф по истории, пока не сделаны номера по алгебре? Ну нет, свойства степеней пригодятся, а чем тебе в жизни помогут Соляной и Медный бунты?“ Потом ты вырастаешь и из СМИ узнаёшь о скандальной шутке про генерала Карбышева и не понимаешь, кто это и почему это оскорбило общественность».
14 мифов о многодетности: как всё на самом деле
На подготовку к экзаменам и олимпиадам у одного ребёнка уходит много времени (а у родителей — денег на репетиторов). Что же делать, если в семье восемь детей? Наш блогер Олеся Лихунова развенчала некоторые мифы о многодетности и рассказала, как дети уживаются вместе и не мешают друг другу учиться. Мало того, такая большая семья ещё и гостей приглашает! Да, тоже многодетную семью.
«У каждого ребёнка есть свой уголок, где он может поиграть один. Уйти в ванную комнату, в конце концов, набрать тёплой воды с пеной и сидеть там, пока не соскучится по братьям и сёстрам. В комнате родителей тоже можно уединиться, если хочется. У некоторых детей регулярные занятия с репетитором по скайпу, и всегда находится место, где можно час спокойно позаниматься».
Чему на самом деле учит школа: подчинение, бесправие, эйджизм
«Звонок для учителя!», «Когда я вхожу, вы должны встать!» — это только некоторые фразы учителей, которые слышит почти каждый школьник. Правильно ли так выстраивать отношения между педагогом и учениками? На чём основана школьная иерархия? Какую личность могут сформировать современные учителя? Школьница Анастасия Харитонова рассуждает об этих и других вопросах в своём блоге.
«Я никогда не забуду, как однажды школьный завуч кричала на мою одноклассницу и не давала ей возразить со словами: „Сначала окончи школу хотя бы и доживи до моих лет, а потом, может быть, я тебя и послушаю“. Вот вам, школьники, жизненный урок: уважения можно добиться цифрами в паспорте. Да что там, элементарного права говорить можно добиться исключительно цифрами в паспорте! Ещё с начальной школы мы слышим постоянный призыв: „Взрослых надо уважать“. Не умных, добрых, смелых и честных людей. Взрослых. И точка».
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть
