Как пережить выпускной и почему в школе нужна инфографика

«Ученическая беседа была намного живее и увлекательней родительской. Школьники от души и с размахом использовали возможности русского литературного и нелитературного языка, удаляли из чата несогласных, через пару дней снова добавляли обратно, обижались и удалялись сами со словами „Что, мне одной это надо?! Идите вы на…“, обсуждали новые идеи и планы: „Как объяснить родителям, зачем нам нужны лимузины и именные куски торта?“ Аргументировали любые предложения словами „А мы что — хуже бэшек/другой школы/ прошлого выпуска“ или просто „А мы что — хуже?“».

«Девочек плохо кормили, унижали, иногда били. О порядках тех времён многое рассказывает пример: девочек, которые по слабости нервной системы после поступления в институт начинали писаться в кровать, заворачивали в мокрую простыню и ставили в столовой на всеобщее обозрение, чтобы на них обрушился шквал дразнилок. Родных воспитанницы не видели по много месяцев, их корреспонденцию распечатывали и читали классные дамы. От настроения последних, по большей части истеричных и жестоких старых дев, зависела вся жизнь институтки. Тут уж не до шалостей».

«В школах любят говорить: „Нам не нужны урокодатели“. Обычно это переводится так: „Возьми 30 часов и живи (читай: умри) в школе“. К реальному значению слова „урокодатель“ такой подход отношения не имеет. Понятно, что с неадекватной нагрузкой человек обычно теряет способность творчески подходить к работе, рефлексировать, шутить и проявлять эмпатию, а с маленькой — платёжеспособность. Оставаться приличным педагогом при той нагрузке, которую люди вынуждены брать, практически невозможно. Но я всё равно скажу страшное: у хорошего учителя есть интересная жизнь за пределами школы (и это не репетиторство) — он собирает книги по искусству, играет в шахматы в парке, поёт в музыкальной группе, фотографирует, плавает. Есть что-то, кроме профессии, чем он может быть интересен в первую очередь себе».

«Для учителя такая форма работы также имеет плюсы. Учебный текст „сворачивается“ в один-два листа опорного конспекта или инфографики и „разворачивается“ на уроке, поэтому рассказ будет последовательным и ни одна важная деталь не забудется. Сочетание слов и графических символов позволяет мгновенно восстанавливать в памяти содержание абзацев учебного текста и вести связный рассказ, переходя от одних символов к другим».

«Календарь абитуриента колледжа 2019 года

• До 15 августа 2019 года — приём заявлений и документов о приёме на обучение
• До конца августа — приказы о зачислении
• До 1 декабря 2019 года — дополнительный приём документов при наличии свободных мест

Документы для поступления в колледж:

• аттестат об основном общем или среднем общем образовании (для выпускников 8-х классов — выписка оценок за 8-й класс);
• копия документа, удостоверяющего личность и гражданство;
• фотографии 3×4;
• медицинская справка формы 86у;
• заявление».