Почему школьные уроки истории — вообще ни о чём

Я попросила своего учителя по истории рассказать подробно про интересную для меня тему — про Первую мировую войну и её истоки. На этот, казалось бы, простой и прозаический вопрос я получила ответ, который меня шокировал до глубины души: «Это не предусмотрено в программе, но мы могли бы специально выделить несколько часов».

Ближайшие к нам события истории изучаются факультативно в 11 классе. То есть прочитают или, что маловероятно, выучат что-то интересное лишь единицы. Это правда, дети сейчас интересуются историей в очень редких случаях. А потом одноклассники спрашивают, мол, зачем мне вообще понадобилась эта Первая мировая?

Мне недавно задали в одной викторине каверзный вопрос. Звучал он так: «Кто одержал победу в Первой мировой войне, Россия или Германия?». И тут я зависаю. Ибо помню, что как бы в мировой не могла победить одна страна.

Справка: в Первой мировой войне сражалось два союза. Четверной союз, включавший в себя Германию, Австро-Венгрию, Османскую империю и Болгарское царство. И союз стран Антанты, включавший в себя Российскую, на тот момент ещё империю, Французскую республику и Британскую империю.

Вспоминаю, что Россия победить физически не могла. Так как ещё до окончания войны отошла от дел из-за вспыхнувшей февральской, а затем и октябрьской революции. Вопрос оставался открытым: кто же победил-то?

Если не Россия, значит, Германия? Нет. Четверной союз потерпел поражение. Согласно Версальскому договору, победил союз Антанты, но без России, в которой на тот момент уже бушевала гражданская война, и было как-то не до мировой. Хотя вот в США считают, что победил союз Антанты только благодаря силам США, но дальше там уже политика.

Германию очень подкачало то, что 4 ноября 1918 года у них вспыхнула ноябрьская революция, которая в итоге и добила страну тем, что 9 ноября была провозглашена республика (война закончилась 11 ноября 1918 года).

Так что изначально вопрос «Россия или Германия» — некорректен. Как минимум тогда была Российская империя, и начнём-ка с этого. Я объяснила это одноклассникам. И они заинтересовались. Просили помочь и скинуть информацию, мы довольно долго обсуждали данную тему. То есть — детям это интересно.

Почему это не изучается в школе? Вопрос был задан случайно, обычным человеком. Но это очень сильно заставило задуматься на тему того, а то ли мы учим?

Уже третий год подряд на истории мы гоняем по кругу капитализм и его возникновение в Европе

Даже те, кто ничего не учит по определению, уже знают основные даты, термины и события того периода.

Нет, я не говорю о том, что сведения об эпохе Возрождения или об открытии Америки и первобытно-общинном строе нам не пригодятся. Нет, это всё общее развитие, что весьма похвально. И всё же.

Мы не учим то, что может пригодиться в жизни. Нас заставляют учить то, что нам не интересно, да и не особо понадобится. То есть вылетит из головы с окончанием четверти, лишь только будет дописана последняя контрольная.

И говорят, что поколение ничем не интересуется. Нет, это вы не умеете заинтересовать. Мы, в большинстве своем, далеко не глупы и имеем собственные интересы. Только вот раскрыться им негде.