За что учителям прибавят зарплату и зачем нужен устный экзамен по русскому в 9 классе
Важные и полезные новости для учителей #3
На улице всё холоднее, а учителя называют осень временем жарким. Это не только привычная рутинная работа. Но и конференции, форумы, педсоветы, поездки с коллегами и учениками. А ещё время долгожданных (и неожиданных тоже) новостей: план расписания ЕГЭ-2018 и новый экзамен у девятиклассников.
Зарплата московских учителей станет больше
Сегодня начнём с самой противоречивой новости. С 1 сентября 2018 года учителям прибавят к зарплате 10 000 рублей за работу с проектом «Московская электронная школа». Об этом на совещании с педагогами рассказал мэр Москвы Сергей Собянин, назвав работу с МЭШ «дополнительным трудом и дополнительными затратами времени».
«Никто не должен заставлять учителя брать какие-то образцы с наших порталов, внедрять в процессе своего урока. Самостоятельность учителя не должна быть ущемлена. Это дополнительные опции, которые мы даём учителю для того, чтобы подготовиться к уроку, сделать его интереснее и эффективнее, но не более того».
Сергей Собянин, мэр Москвы
Но это предложение вызвало вопросы у экспертов образования. Например, директор «Умной школы» Марк Сатран спросил у коллег в фейсбуке: «Если за пользование ресурсом нужно доплачивать пользователю, то это разве ресурс? Это дополнительная нагрузка».
Появится устное собеседование (в качестве допуска к ГИА по русскому языку)
В этом году его будут проходить по желанию. А вот со следующего года собеседование станет обязательным для всех. Во вторую среду февраля школьники должны будут продемонстрировать своё умение вести диалог, рассуждать на заданную тему и пересказывать текст. Оценят их в формате зачёт/незачёт. По мнению главы Рособрнадзора Сергея Кравцова, это не серьёзное изменение, а эволюция экзамена.
«Непонятная инициатива. Это как с сочинением в 11-м. Мороки много, шума много, но система зачёт/незачёт и зависимость от школы всё нивелирует. Мы идём по пути увеличения количества обязательных экзаменов для стимулирования качественной работы школ и педагогов. И судя по демонстрационным вариантам пока собеседование будет не очень сложным».
Павел Северинец, директор МСОШ № 444
Опубликован долгожданный проект расписания ЕГЭ-2018
И сразу хорошая новость: в ЕГЭ по математике, истории, биологии, географии и иностранным языкам изменений нет. Совсем небольшие изменения в ЕГЭ по информатике: там часть примеров программ с языка Си переведены на более распространённый C++.
В остальных предметах всё серьёзнее. Но предлагаем отнестись к этому философски (дело-то житейское) и просто внимательно о них, а ещё о том, как готовиться к ЕГЭ в октябре, прочитать вот здесь. И прислушаться к советам учителей, дети которых уже его сдавали.
«Друзья, не критикуйте школьных учителей и вообще всю систему. Это нервирует и дезориентирует детей. Мы-то ладно — уже привыкли. Если будете искать репетитора, то выбирайте того, кто готовит именно к ЕГЭ — он знает всю структуру и подводные камни экзамена, — а не просто „хорошего физика“. Пожалуйста, минимум сборников по подготовке к ЕГЭ. На самом деле, хватит и одного. Не создавайте хаос в головах детей и не ставьте им недостижимых целей („100 баллов и не меньше!“). А самое главное, не нагнетайте обстановку: „Вдруг не сдашь, и что тогда?“. Очень редко подросток действительно что-то комплексное не сдаёт. Я такого не видела».
Анастасия Моторико, учитель английского языка, многодетная мама (старшие дети уже сдали ЕГЭ и поступили в вузы)
Прошёл международный форум «Открытые инновации»
В этом году его снова провели в технопарке «Сколково», и все три дня форума учителя и директора школ активно участвовали в дискуссиях.
«Главные вопросы форума „Как повлияет цифровая среда на всех нас, каким будет цифровое общество?“ напрямую касаются образования. Образование так или иначе работает с будущим. В худшем случае прогнозирует, в лучшем — создаёт. Вот я за второй вариант. Цифровая экономика полностью погружает нас в цифровую среду. Чтобы современным выпускникам жить и работать в этой среде, московская школа уже становится цифровой. Правда, очевидно, что нужны новые КИМы и необходимо разрабатывать принципиально новую систему оценки качества образовательных результатов».
Александр Тверской, начальник Управления по развитию государственно-общественного управления и связей с общественностью Департамента образования города Москвы
Директор школы «Покровский квартал» Илья Новокрещенов тоже поделился впечатлением: «Конечно, дискуссия в международной гимназии „Сколково“ о будущем образования обещала много интересного. Но увы… Большинство спикеров говорили не о том, как изменить систему для того, чтобы она была максимально полезной каждому ребёнку, а о том, как достигнуть консенсуса всех со всеми и ничего особенно не менять».
Фото: mos.ru, openinnovations.ru, sochisirius.ru
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
