«Набор лозунгов, который не готовит к жизни». Новые учебники по обществознанию глазами репетитора

С этого учебного года 9-е и 10-е классы учатся по новым учебникам обществознания под редакцией Д. А. Медведева. По идее, это единый курс. Но на практике девятиклассникам преподают патриотические лозунги, а десятиклассникам — финансовую грамотность и логику. Постоянный блогер «Мела», репетитор по обществознанию и истории Анастасия Кочакова изучила оба УМК — и вот ее выводы.

От «Книги долга» к «Руководству по выживанию»

В 9-х и 10-х классах предмет называется одинаково, но учебники будто написаны на разных языках.

9-й класс: мировоззрение, подвиги предков и сплочение

Учебник для 9-го класса — эмоциональный, исторически насыщенный, с сильным воспитательным посылом. Второй — аналитический, напичканный схемами, графиками и ссылками на законы. Если первый можно назвать «Книгой долга и памяти», то второй — «Руководством по выживанию и процветанию». Почему так вышло и хорошо ли это — давайте разбираться.

Начнем с учебника для 9-го класса — именно с него теперь начинается школьный курс обществознания. И уже по первым темам понятно, какую задачу перед ним ставили авторы: прежде чем знакомить подростка с устройством экономики, права и общественных институтов, ему предлагают разобраться с ценностями, исторической памятью и своим местом в обществе и государстве.

Здесь много исторических примеров, разговоров о традиционных ценностях, патриотизме, подвигах предков и внешних угрозах

Практических ситуаций, с которыми подросток может столкнуться в ближайшие годы, заметно меньше.

Учебник для 9-го класса (мы его условно назовем «государственно-патриотическим») делает ставку на формирование идентичности. Он обильно цитирует Владимира Мономаха, напоминает о подвигах предков, рассказывает о «Бессмертном полке» и георгиевской ленточке. Здесь много страниц отведено традиционным ценностям, роли православия, а также защите суверенитета от внешних угроз. Санкции, цветные революции — всё это подается как прямая угроза, на которую нужно отвечать единством и стойкостью. Ученику 9-го класса предлагается четкая картина мира: мы хранители правды и памяти.

10-й класс: логика, законы и реальные инструменты для жизни

Учебник для 10-го класса устроен совсем иначе (будем называть его «аналитическим»). Здесь гораздо больше внимания уделено тому, как работает общество и как человеку ориентироваться в нем: появляются темы о познании и логике, экономике и праве.

Меняется и сам способ подачи материала. Вместо преимущественно ценностных рассуждений — больше конкретных инструментов и практических задач. Школьникам объясняют, как отличать истину от заблуждения, выстраивать аргументы в споре, рассчитывать семейный бюджет и пользоваться своими правами.

Тема патриотизма никуда не исчезает, но раскрывается иначе: через гражданскую ответственность, знание своих прав и понимание того, как устроено государство.

Второй учебник учит быть самостоятельным субъектом, а первый — объектом государственной заботы.

Финансы и культура: где больше практики и жизненных кейсов

Контраст в содержании в первую очередь связан с возрастом и образовательным этапом ученика.

Девятиклассник — еще подросток, его легче увлечь яркими образами и эмоциональными историями. Десятиклассник — почти взрослый, он готовится к ЕГЭ и реальной жизни, ему нужны инструменты, а не лозунги.

Однако мне, например, очень грустно, что в 9-м классе учебник почти не дает практических навыков: ни про налоги, ни про потребительские права, ни про трудовой договор.

В учебнике 10-го класса, напротив, каждая правовая тема сопровождается кейсами: как вернуть бракованный товар, как оформить наследство, как обжаловать решение суда.

1. Экономический блок

В 9-м классе о деньгах говорят в основном через инфляцию и бюджет, но без формул и графиков. В 10-м классе это полноценный микро- и макроэкономический курс: кривые спроса и предложения, расчет альтернативной стоимости, анализ банковских продуктов.

Ребята 10-го класса узнают, что такое облигации, акции, ПИФы, и могут смоделировать свой инвестиционный портфель. Это практическое знание, которое останется с ними на всю жизнь. В 9-м классе такие темы даже не затрагиваются — видимо, предполагается, что до 16 лет ребенок не должен задумываться о деньгах иначе как о карманных расходах.

2. Культура и право

В учебнике 9-го класса культура — это прежде всего «духовное наследие» и «историческая память». Много говорят о музеях, библиотеках, архивах и государственной политике в этой сфере. Но почти нет живого искусства — ни театра, ни музыки, ни кинематографа.

В 10-м классе целые параграфы посвящены опере, балету, кино, причем с конкретными именами, датами и анализом функций искусства. Это превращает культурологию из скучного перечня учреждений в захватывающее путешествие по истории творчества.

Из нововведений для 10-го класса — появление раздела о логике. В нем объясняют законы тождества, непротиворечия, исключенного третьего, а также учат вести рациональный спор.

Главная проблема нового УМК: с чем уйдут выпускники 9-х классов

Теперь о том, что объединяет оба учебника. Они безупречны юридически: все цитаты законов точны, все официальные позиции соблюдены.

Оба утверждают ценность семьи, труда и патриотизма. Но вот трактовка патриотизма разная:

• в 9-м классе — «готовность жертвовать собой»,
• в 10-м — «осознанная любовь и активная гражданская позиция».

И если второй подход не исключает первого, то первый обедняет патриотизм до одностороннего долга.

Стоит ли ругать учебник 9-го класса за отсутствие аналитики? Наверное, нет. Он выполняет свою прямую задачу — вводит школьника в мир взрослых понятий через эмоциональное вовлечение. Но он явно уступает старшему собрату в практической применимости. И именно это вызывает тревогу, ведь 9-й класс — последний год обязательного образования для многих. Те, кто не пойдет в 10-й, так и не узнают про налоги, кредиты, суды и логику.

Получается, что значительная часть выпускников основной школы выходит с набором лозунгов, но без инструментов для самостоятельной жизни

В идеале эти два учебника должны составлять единый курс, где 9-й класс закладывает ценностный фундамент, а 10-й надстраивает над ним технические и правовые этажи.

Признаюсь, что учебник для 10-го класса мне понравился намного больше именно за счет своей практикоориентированности. А учебник для 9-го — воспитательное пособие, которое к реальной жизни почти не готовит.

Учитывая, что девятиклассники люди, в общем-то, взрослые, им, я думаю, этот учебник может показаться скучноватым.

Но не только на чтении учебника строится образовательный процесс, так что в наших силах грамотно и гибко использовать достоинства и нивелировать недостатки любого УМК, каким бы шедевром он ни был.

Обложка: коллаж «Мела». Фото: © malven / Shutterstock / Fotodom; издательство «Просвещение»