Ребёнок хочет поступать в колледж, родители против: как разрешить конфликт
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Поступать в колледж или учиться дальше в школе — выбор, с которым сталкивается каждый девятиклассник. Особенно сложно его сделать, если желание родителей не совпадает с решением ребенка. Как разрешить эту ситуацию? Отвечает психолог Мария Корнишина.
Вопрос. Внучка два года занималась на курсах при колледже, планирует туда поступать. Ее мать категорически против колледжа, а отец и бабушка поддерживают выбор девочки. При подаче документов нужно разрешение обоих родителей. Как можно разрешить ситуацию?
Ответ. Часто бывает так, что взрослые в семье по-разному видят, как нужно воспитывать ребенка и какое образование ему давать. Хотя, безусловно, каждый желает добра ребенку и по-своему действует в его интересах (важно об этом помнить при попытке разрешить конфликт).
Чтобы в итоге прийти к некоему общему знаменателю, семье следует сесть за стол переговоров, где каждый сможет высказать свою точку зрения и будет услышан. Целью переговоров должна быть не попытка убедить другого в своей безусловной правоте, а стремление рассмотреть все точки зрения как равноправные, со всеми аргументами за и против. Иногда такой спокойной беседы бывает достаточно, чтобы найти решение проблемы.
Порой истинная причина конфликта бывает неочевидна
Если в течение двух лет, пока девочка занималась на курсах при колледже, мама не имела ничего против, а затем у нее внезапно появились возражения, возможно, причина кроется не столько в заботе о дочери, сколько в необходимости подтвердить свою значимую роль в семейной системе.
Семейная система может иметь различные конфигурации, зачастую в нее включены бабушки-дедушки, дяди-тети. Распределение власти в таких системах бывает различным, и не всех участников это может одинаково удовлетворять. Возможно, протест матери против поступления дочки в колледж — это единственный способ добиться признания своего авторитета (в том числе мужем и бабушкой).
В таком случае тоже поможет искренний, спокойный и уважительный разговор всех членов семьи, в котором каждому будет дано равное право голоса, уделено одинаковое внимание. Возможно, так откроется возможность для обсуждения затаенных обид и недопониманий, а развязав эти «узелки», получится договориться и насчет поступления девочки в колледж.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
В подготовке материала принимала участие стажерка «Мела» Алина Глазунова.
Иллюстрация: GoodStudio / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом








