Поступление в одну волну: каковы шансы на бюджет

25 июля заканчивается приём документов в большинство вузов. Для тех абитуриентов, которые до сих пор сомневаются, на чём остановить свой выбор, публикуем подробную инструкцию — как рассчитать вероятность поступления в желаемый вуз и попасть на бюджетное место.
Что такое проходной балл и почему он не всегда полезен
В этом году вторая волна поступления в вузы не предусмотрена, поэтому нужно заранее выбирать запасные вузы на случай, если в вуз мечты пройти не удастся. Подать документы можно в 5 вузов, и в каждом из них выбрать до 10 направлений (до 2021 года можно было подавать документы также в 5 вузов, но только на 3 специальности в каждом).
Выбирая учебные заведения, поступающие обычно ориентируются на «проходной балл прошлого года» — то есть на количество баллов, которое имел самый слабый абитуриент вуза и направления год назад (среди поступивших). Списки можно найти на сайте интересующего вуза самостоятельно или проверить на одном из сайтов-агрегаторов — ссылки есть в подборке «Мела».
Блогеры «Мела» уже обращали внимание, что проходной балл — это не самый объективный показатель для оценки шансов абитуриента пройти на бюджет. Он не учитывает множество нюансов: индивидуальные достижения выпускников, наличие дополнительных испытаний, число поступающих, которые прошли по конкурсу, но в итоге выбрали другой вуз.
Эксперт по поступлению в российские вузы и соавтор приложения Vuzline Екатерина Александрова тоже сомневается в объективности проходных баллов прошлого года. По её словам, списки поступивших часто формируются случайным образом.
На одном из вебинаров Екатерина разбирала приказ о зачислении в конкретный вуз. В начале списка прослеживалась чёткая закономерность от высоких баллов по трём предметам к более низким: 270, 260, 250… Предпоследний поступивший набрал 230 баллов, а последний — всего 180. Посмотрев на это число, абитуриент может предположить, что при 182 баллах у него есть все шансы поступить. Однако это не так: в среднем-то поступившие набирали около 240 баллов.
Что такое средний балл и зачем он нужен при поступлении
Блогер «Мела» Мария Кучерова советует ориентироваться не только на проходные баллы прошлого года, но и на средний балл — среднее количество баллов, которое набрали на ЕГЭ поступившие в прошлом году студенты. «Этот балл помогает лучше оценить шансы на поступление», — объясняет Мария.
Екатерина Александрова дополняет, что средний бал показывает, целесообразно ли подавать документы в тот или иной вуз. «Базовый принцип в том, что баллы выпускника должны быть выше этого среднего балла, — говорит она. — К среднему баллу нужно относиться как к завышенной планке. И не стоит рассчитывать, что в этом году он будет ниже, чем в прошлом (например, потому что ЕГЭ написали хуже)».
Как оценить шансы поступления на бюджет и подобрать «второй аэродром»
Выпускник может сам выяснить средний бал интересующего его вуза — скачать приказ о зачислении прошлого года и посчитать.
Кроме того, в этом году сервис Vuzline запустил бесплатное приложение (доступно в Google Play и App Store), в котором как раз есть вся нужная информация. Екатерина Александрова рассказывает, что для этого команда вручную собрала данные из 321 вуза (с учётом разных филиалов) в Москве, ближнем Подмосковье, Петербурге и еще в 13 крупных городах.
Мария Кучерова советует тщательно выбирать запасные вузы. Для этого нужно:
- составить список учебных заведений (и направлений подготовки в них), куда выпускник хотел бы поступить;
- внимательно изучить сайт вуза и собрать статистику по проходным баллам прошлого года (в идеале — за два последних года) именно на нужном направлении;
- посчитать, сколько баллов абитуриент может иметь именно в этом университете на нужном направлении подготовки, учитывая баллы за индивидуальные достижения — они в каждом вузе начисляются по внутренним правилам;
- сравнить свои баллы с прошлогодними.
Так получится выстроить своеобразный хит-парад университетов, где на первом месте будет вуз с самой высокой планкой входа, а далее все остальные — в порядке уменьшения проходных и средних баллов прошлых лет.
Когда этот список будет готов, к нему можно добавить индивидуальные пожелания: например, наличие бесплатного общежития, военной кафедры, удобной логистики. «На этом этапе сразу станет понятно, на каком „запасном аэродроме“ вам будет приятнее всего приземляться в случае, если не пройдете по баллам в вуз вашей мечты, находящийся на первой строчке», — подводит итог Кучерова.

Что делать после подачи документов
30 июля вузы вывешивают количество мест и списки на зачисление. Абитуриенту нужно отслеживать своё место в рейтинге приоритетных вузов, чтобы до 3 августа окончательно решить, куда он отдаст оригинал аттестата и согласие на зачисление.
«Для отслеживания конкурсных списков обычно пользуются сайтами каждого из вузов», — говорит Мария Кучерова. Но для оптимизации поиска и для более расширенной аналитики она рекомендует бесплатный ресурс, на котором волонтёры вручную собирают статистику топовых вузов и составляют таблицы, чтобы абитуриент мог сравнивать данные. На сайте поступающий может узнать, какое место в конкурсном списке он занимает на своей программе, кто из его конкурентов поступает без вступительных испытаний (например, по олимпиаде), сколько человек уже принесли оригинал аттестата.
«Если вы, условно, 9-й из 10 и вам от этого некомфортно, нужно переходить на другую специальность или в другой вуз, — рекомендует Екатерина Александрова. — При этом кто-то, наоборот, обрадуется такой позиции. Тут уже каждый сам оценивает свои риски, и многое зависит от психологического настроя выпускника».
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







