Проходные баллы в вузы 2022: что это такое и как они формируются

Приемная кампания 2022 в самом разгаре. Но даже те, кто в этом году поступает, не могут до конца разобраться, что такое проходной балл, как найти его на сайте вуза и чем он отличается от минимального. Наши блогеры Даша и Маша Копыловы всё объяснят.
Как вычислить проходной балл
Некоторые считают, что вуз в определенный момент назначает некий порог необходимых для поступления баллов. Но это не так. Проходной балл — это показатель, который формируется уже после окончания приема согласий на зачисление, то есть после основной части приемной кампании.
Он показывает сумму баллов самого слабого поступившего. Например, в вузе на определенную специальность было 10 бюджетных мест. Последний, десятый, человек в конкурсном списке (назовем его Иваном Ивановым), подавший согласие на зачисление, условно набрал 270 баллов за три предмета. Значит, 270 — проходной балл на эту специальность в этом году.
Есть одно исключение: в НИУ ВШЭ действует немного другая система, которая называется «зеленая волна». «Зеленая волна» — это список абитуриентов, которым, по результатам ЕГЭ Вышка гарантирует поступление на бюджетное место: главное условие — вовремя подать согласие на зачисление. Границу баллов, которые можно считать проходными, в этом случае устанавливает сам вуз.
Также на некоторых программах в Вышке действует «Желтая волна». Этот список состоит из тех, кто по сумме баллов следует за счастливчиками из «Зеленой волны» — то есть по сути представляет собой подобие листа ожидания. Если возникнет ситуация, что абитуриентов из «Зеленой волны» окажется недостаточно для заполнения бюджетных мест, на свободные места пригласят людей из «Желтой волны».
Что такое «полупроходной» и минимальный балл
Проходной балл не всегда можно определить четко. В примере выше проходной балл — 270, потому что у Иванова Ивана была именно такая сумма баллов. Но может быть так, что у следующего абитуриента (назовем его Петровым Петей), одиннадцатого в списке, тоже было 270 баллов. Но он не поступил. Почему?
Дело в том, что при равном количестве баллов обычно обращают внимание на другие показатели. Например, начинают ранжировать абитуриентов по сумме за вступительные испытания, без индивидуальных достижений. Или же поступающих расставляют по баллам самого приоритетного предмета. По такой системе ранжирования получается, что люди набрали одинаковое количество баллов, но кто-то сумел пройти на бюджет, а кто-то уже нет.
Итак, у Иванова Вани и Петрова Пети равное количество баллов — 270. Они оба поступали на программу «Филология», где самым приоритетным предметом была литература. У Иванова Вани за этот экзамен было 97 баллов, а у Петрова Пети — только 82. Именно поэтому Ваня обошел Петю в конкурсном списке и поступил на бюджет.
В данном случае нельзя точно сказать, что 270 — проходной балл. Ведь человек с такой же суммой баллов не смог пройти на бюджет. Поэтому такой балл называют «полупроходным». Настоящий проходной балл в нашем примере — 271, с таким результатом вы бы точно поступили.
И последний термин — минимальный проходной балл. Это минимальный порог результатов ЕГЭ (или другого вступительного испытания), который дает возможность подать документы в вуз. Если человек не набирает такую сумму баллов, он не может участвовать в конкурсе. Для каждого предмета назначается свой минимальный порог баллов.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Fagreia / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









