Учителя-голограммы должны были стать нашим будущим. Что же случилось?

В XX веке эксперты предсказывали, что в будущем уроки в школах будут проводить голографические виртуальные объекты. А вот учителей-людей больше не будет. Как мы знаем, этого пока не случилось. Самое близкое, к чему мы пришли — это групповые чаты через Facetime, Zoom или Google Hangouts. Однако это не значит, что голограммы не стали частью нашей жизни. Просто они используются по-другому: в образовании и не только. Подробнее об этом рассказало издание The Conversation.

Сегодня во всём мире работает более трёх миллиардов устройств дополненной реальности, а рыночная стоимость всей отрасли составляет от 30 до 200 миллиардов долларов США.

Индустрия стремительно развивается. Технологию используют Apple и Google (вместе с их GoogleGlass). Но дальше других продвинулась компания Microsoft: она развивает технологию смешанной реальности через HoloLens. Это очки, которые умеют создавать голографические изображения игр и приложений. Они работают автономно — для них не нужны ни компьютер, ни смартфон. Упралять ими можно с помощью голоса, жестов или специального кликера. В ноябре 2018 года компания Microsoft заключила контракт с армией США и смогла привлечь 480 миллионов долларов в качестве инвестиций на развитие этой технологии.

Вот несколько сфер, для которых голографическая виртуальная реальность — крайне перспективное направление.

1. Обучение солдат и военная картография

Недавно Microsoft получила контракт на поставку прототипов HoloLens для армии США. Очки будут использоваться на тренировках, чтобы у бойцов было больше информации для принятия правильных решений.

В 2016 году израильское правительство тоже опробовало HoloLens в боевой подготовке солдат. Они помогали солдатам ориентироваться на местности и получать доступ к разведывательным данным. Географическая разведка — неотъемлимая часть военной стратегии, и чтобы улучшить её качество, голографические изображения используются очень часто.

Кроме этого, предполагается, что HoloLens поможет солдатам чинить неисправное оборудование и оказывать помощь раненым.

2. Хранение информации

Голографическое изображение настолько реалистично, потому что при его записи сохраняется информация о свете, который отражен от записанного объекта. И это огромное количество информации. Поскольку теперь человек генерирует гигантские объёмы данных, ёмкость цифрового хранилища увеличивается и дешевеет с каждым годом. Кроме того, многие люди хотят хранить свои данные всю жизнь.

Голограммой может стать не только визуальный объект, но и другие данные. Это потенциальная возможность хранить немыслимое количество информации. А ещё раздробленную голограмму можно восстановить из любого, даже небольшого фрагмента, что делает такой способ хранения ещё более надёжным.

Исследователи считают, что голографическое изображение может хранить информацию до 50 лет. И поскольку вычисления всё чаще основываются не на электронах, а на фотонах, голографическое изображение может стать самым удобным решением этой проблемы.

3. Безопасность данных

Голограммы — это сложные оптические устройства, а ещё их трудно изготовить, что даёт невероятное преимущество на рынке коммерческой безопасности. Скорее всего, прямо сейчас «голограмма безопасности» есть у вас в кармане. Этот маленький серебристый прямоугольник на вашей кредитной карте — зеркальная голограмма, то есть трёхмерное изображение, которое видно при перемещении из стороны в сторону. Именно оно меняет цвет при наклоне карты вверх и вниз. Такую голограмму скопировать весьма трудно.

Такие «голограммы безопасности» используют и на банкнотах, а также чтобы избежать подделок. Например, виноделы в Южной Африке добавляют голографические ярлыки на бутылки, чтобы подтвердить оригинальность вина.

4. Образование

Голографические технологии всё шире используются в современных учебных программах. В первую очередь это относится к изучению медицины — там изображение человеческого тела нужно не просто видеть, а рассматривать со всех сторон, в идеале иметь его 3D-модель. Для этого недостаточно иллюстраций в учебниках или изображений в сети.

Виртуальная реальность уже используется в некоторых университетах. Но для этого нужно, чтобы ученики надевали специальный шлем, а это затрудняет работу и студентов, и преподавателей. А вот использование таких устройств, как очки виртуальной реальности HoloLens, помогает студентам видеть весь класс, дополняя получаемую от лектора информацию голографическими изображениями. При этом руки студентов свободны, а преподаватель не остаётся за пределами шлема. Появляется возможность визуализировать, к примеру, бьющееся человеческое сердце или мозг. Причём работу с этими виртуальными объектами координирует преподаватель.

Такое невозможно даже с помощью обычных технологий виртуальной реальности, не говоря уже о записях в тетради. Вероятно, такая модель образования будет и дальше преобразовываться. Будут создаваться системы, где студенты, преподаватели, физические ресурсы и технологии работают вместе. Остаётся надеяться, что при больших инвестициях со стороны военных (а им это очень нужно) эта технология сохранится и будет развиваться дальше.